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学科教育论文-工科专业多媒体课堂教学改革若干问题思考.doc

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学科教育论文-工科专业多媒体课堂教学改革若干问题思考.doc

学科教育论文-工科专业多媒体课堂教学改革若干问题思考【论文关键词】工科专业多媒体课堂教学改革【论文摘要】近些年来,国内几乎所有的高等院校都已不同程度地建设了一定数量的多媒体教室或给原有的一部分教室配置了多媒体教学设备,许多教师使用多媒体授课,在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果。但是,这样是否已经实现了教学过程的最优化呢?作为一种新的教学手段.在教学实践中不可避免地存在一些需要探索的地方。下面就工科专业使用多媒体授课优化课堂教学改革作一不成熟的研究和探讨。以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动,教育改革的发展,使得现代教育技术成果在教学环节中的应用越来越广泛,在课堂教学中使用多媒体已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出:“国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课比例应达到30%以上,其它高等学校应达到15%以上”。近些年来,国内几乎所有的高等院校都已不同程度地建没了一定数量的多媒体教室或给原有的一部分教室配置了多媒体教学设备,许多教师使用多媒体授课,在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果。但是.这样是否已经实现了教学过程的最优化呢?作为一种新的教学手段.在教学实践中不可避免地存在一些需要探索的地方。下面就工科专业使用多媒体授课优化课堂教学改革作一不成熟的研究和探讨。1提高多媒体课件制作标准。切实保证授课质量。提高教学水平多媒体课件是指基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体元素有机结合以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件分为单机版和网络版。在实际教学中多媒体课件应该满足以下几点要求:1.1教学性符合教学大纲要求,突出重点,分散难点,深入浅出,易于接受;注意启发,促进思维,培养能力。在制作课件前,一定要认真深入分析研究教材,明确教学目的,课件设计要做到突出重点、突破难点、形象生动、使学生便于接受。利用计算机集合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的新技术,对知识进行归纳,起到提纲挈领的作用.旁征博引,丰富教学内容,从而大大增加信息量。1.2科学性内容正确,逻辑严谨,层次清楚;模拟仿真形象,举例准确、真实;场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定。应要求教师加强学习,端正认识,提高质量意识,要认识到应用多媒体授课的唯一目

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