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学科教育论文-怎样使用现代化教学手段 .doc

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学科教育论文-怎样使用现代化教学手段 .doc

学科教育论文-怎样使用现代化教学手段在21世纪即将来临之际,回顾过去,教育曾对科学技术发展和社会进步起了无可估量的作用。同时,先进的科学技术也正在推动教育进行改革,它为建立新的教育模式提供了有效的手段。投影幻灯、电视录像、计算机多媒体系统等多种现代教育技术手段,越来越多地走进课堂教学。在化学教学过程中运用这些先进的教育媒体,引起或将引起以下几方面的变革:1.改变学生在教学过程中认识事物的过程传统教学过程是由感知事物,理解教材,巩固知识和运用知识四个环节顺序连续地组成的,而先进教育技术则把感知、理解、巩固、运用融合为一体,有形有声,直观地引导学生直接揭开事物的本质和内在的联系,使学生容易理解和掌握事物的本质,有利于培养学生能力。2.改变某些教学原则传统的教学过程强调教学由近及远,由浅入深,由具体到抽象。先进教育技术可以改变这个顺序,可以把远方的东西移到学生眼前,把复杂的东西变得简单,可以把时空放大或缩小,怎样有利于学生的认识就怎样运用。3.改变某些教学内容和教材形式通过先进教育技术,可以将许多不容易理解的新科技内容增加到教学内容中,使教学内容现代化。4.改变教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系应用先进的教育技术可以把教师和学生的主动性都调动起来,改变课程教学固有模式。教师的角色从单纯讲授知识转变为设计教材,学生从单纯接受知识转变为自我学习,自我发现,有利于因材施教,个别教学。下面分别介绍投影、录像、计算机多媒体等几种电教手段在化学教学中运用情况。一、投影幻灯投影技术在教学过程中具有真实性、直观性、高效性,运用得恰当会实行教学过程的最优化。(一)辅助化学实验我国大班级授课体制虽提高了教育效率,但在某些化学实验等课堂教学中也会由于人多而影响学生对客观事物及现象的观察和认识。在化学演示实验中,使用投影仪既保证实验的真实性,又可放大空间,增大可见度,让细微变化清楚地展示在学生面前。例:钠与水反应的实验。应使学生从实验中看到四种现象:①钠比水轻,浮在水面上;②与水反应放出热,使钠熔成光亮的小球;③产生气体使小球迅速游动,直至完全消失;④滴有酚酞试液的水溶液变成红色。这个实验可改用培养皿盛水,把它放在投影仪上,再进行实验,所有现象都可投放到屏幕上,图像放大,真实,易观察。又例:结晶概念及其过程。先制取热的硝酸钾的饱和溶液,将溶液滴在玻片上,并把玻片放在投影仪上,一会儿,屏幕上

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