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学科教育论文-情感教育在中学语文课堂中的运用.doc

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学科教育论文-情感教育在中学语文课堂中的运用.doc

学科教育论文-情感教育在中学语文课堂中的运用【摘要】这篇论文以《语文课程标准》为指导,结合中学语文教学实践,对课堂中的情感教学进行了探讨。对课堂中的情感教学,主要从导语中激发情感、朗读中表达情感、讲析中理解情感、练习中加深情感和课外延伸情感五个方面进行具体阐述。语文教学应时时不忘情感熏陶,使“教材情”、“教师情”、“学生情”融为一体,弹奏出优秀的情感乐章。【关键词】导语;朗读;讲析;练习;课外【Abstract】Thissiswith《languagecoursestandard》isinstruction,combinelanguageteachinginthehighschoolpractice,carriedonstudytotheemotionteachingintheclassroom.Totheemotionteachingintheclassroom,mainstirupemotionfromleadlanguage,readaloudmediumexpressionemotion,speakintheXicomprehensionintheemotion,practicedeepenemotionandlessonoutsideextensionemotion5carryonconcreteelaborate.Thepropertotheseasonhouroflanguageteachingdoesn tletgoofthefeelingsmokedpottery,make"teachingmaterialfeeling","teacher sfeeling","student sfeeling"mergeintoanintegralwholeandplayanexcellentemotionmovement.【Keywords】Leadlanguage;Readaloud;SpeakXi;Practice;Theoutsideofthelesson唐代诗人白居易说:“感人心者,莫先乎情”。借助语文教学的情感因素,加强语文的感染力,一方面能使语文学科中的听、说、读、写能力和知识在寓教于乐中得以具体实施;另一方面能使学生人格和个性得到完美、和谐的发展,达到塑造美好心灵,陶冶高尚情操的目的。语文学科只有在它不仅对学生的智慧发生作用,而且对学生的心灵和情

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