学科教育论文-抓好化学课堂教学　提高学生兴趣.doc

学科教育论文抓好化学课堂教学提高学生兴趣【摘要】中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要提高化学教学质量，必须从课堂抓起，从激发学生兴趣、培养学生兴趣、提高学生兴趣入手，从而激发学生求知欲，提高课堂教学效率。【关键词】课堂教学激发兴趣培养兴趣提高兴趣伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉，兴趣的培养在于诱导。课堂教学是教学活动的主题，是培养学生产生兴趣提高教学质量的主战场。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。一、用化学故事激发学生兴趣许多中学生热衷于听故事，许多化学故事妙趣横生、引人入胜的。故事容易吸引并激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，从而使学生全身心的投入到教学活动中去，因此，用化学故事创设情境是非常行之有效的方法。例如在“初三化学燃烧和缓慢氧化”的教学中，学生学习了燃烧的条件后，教师可引入英国战舰“欧罗巴”号失火事件。引入故事1854年5月31日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后的一天，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后英国军事保安部门调查，没有什么结果，但化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，却很快地找到了“纵火犯”。提出问题谁是纵火犯学生交流可燃物燃烧要达到一定的温度，要与氧气接触，船舱里有大量的空气，草料着火可能的原因是温度达到的着火点，那么，温度是怎样达到着火点的呢，可能有如下几种情况1有人放火；2有人不小心将烟头掉到草料堆中；3战舰在海洋上航行，太阳照射在船舱里热量来不及散发，温度升高达到草料的着火点；4船舱里很潮湿，草料慢慢腐烂产生热量，聚集起来使温度升高通过学生的猜想、分析、讨论和教师的及时评价，可帮助学生理解可燃物燃烧的条件。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能对学生进行过程与方法教育，同时又增进了学生对化学