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学科教育论文-探讨我国书法教学现状与改革方向.doc

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学科教育论文-探讨我国书法教学现状与改革方向.doc

学科教育论文-探讨我国书法教学现状与改革方向[摘要]“中国书法”是中华民族的传统艺术瑰宝,千百年来,一直受到我国各族人民的喜爱,并作为中华文明的奇葩广泛传播到世界各国。但目前我国书法教学过程中出现了大量的问题,本文针对目前我国书法教学过程中的问题分析,并指出我国书法改革的方向。[关键词]书法教学审美心理多媒体技术教育学以线条和笔墨为表现手段的书法为中国所独有,书法艺术积淀着几千年中国文化的精髓,比较集中地反映了中国人的审美心理结构。美国人福开森说:“中国一切的艺术,是中国书法的延长”。黄宾虹先生说:“中国画诀在书诀,不观古人所论书法不能明,不考金石文字无以知造字之源流,即不知书画之用笔。笔法练习,画之先务。”了解中国传统的艺术,感受中国文化的魅力,维护本民族特有的审美心理结构,继承和弘扬中国传统文化,促进人的全面发展,我们不能避开中国书法这一重要的艺术样式。在当代,如何使传统的书法艺术在塑造人们健康的人格方面发挥独有的作用,需要我们从全球化时代对人的全面发展的要求,精英艺术向大众化发展的转型中人的审美需要的多样化,书法艺术自身育人功能和发展功能来重新认识书法教育在艺术教育中价值和意义。(一)我国书法教学现状教育部门一直很重视学生的书法问题,许多学校都开设了书法课和书法兴趣班,而教学效果却很难尽如人意。究其原因主要是班主任老师和家长担心练习书法占用大量的时间会影响孩子的文化学习,加上练字效果不明显因而不大支持。书法教育是一门跨学科的边缘学科。它主要有两方面构成:书法学和教育学。要求书法老师具备相当专业水平的同时还得掌握教育必备的逻辑学和心理学,并且从教育的角度引领和培养学生的书法素养。然而事实上我国书法教学的现状是令人担忧的,其主要表现在以下几方面:①师资力量差,语文老师代替书法老师。②书法老师自己的专业水平不高,书法课也就流于形式,督促学生把写字作业完成就万事大吉了。③书法老师把课堂当做展示自己的舞台,高谈阔论,自我陶醉,把书法讲得玄奥无比,神秘莫测,而没有站在教育的立场从学生的实际出发研究如何教好书法课、为学生答疑解惑。④书法教学还没有形成科学有效的教学方式与方法。现代科技发达,在书法教学中除了采用传统的描红、临帖等教学手段外,还可充分利用现代科技手段,如运用幻灯机、投影仪、电脑多媒体来进行教学,这些教学手段的优点十分明显,是传统的教学手段无法替代的,能收到事半功

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