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学科教育论文-提高平面构成教学水平之我探 .doc

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学科教育论文-提高平面构成教学水平之我探 .doc

学科教育论文-提高平面构成教学水平之我探【摘要】了解平面构成的目的和本质;探讨现在教学中存在的问题和特点,理论的阐述过于简单,形式法则与现实生活脱节等提出利用直观有趣图形、在生活中挖掘平面构成的元素激发学生的学习兴趣,强调平面构成的目的就是培养学生图形创作的能力,是为了引导和培养学生的形象思维能力、设计创造能力及审美能力。【关键词】平面构成;特点;脱节;创新;改革【Abstract】Understandstheplaneconstitutionthegoalandtheessence;Thediscussionintheteachingexistsnowthequestionandthecharacteristic,thetheoryelaborationistoosimple,theformprincipleandthereallifecomeapartandsoontoproposethattheusedirect-viewinginterestinggraph,unearthstheplaneconstitutioninthelifetheelementtostimulatestudent’sstudyinterest,stressedthattheplaneconstitutionthegoalisraisesthestudentgraphcreationability,istoguideandraisestudent’sthinkinginimagesability,designcreationabilityandtheestheticability.【Keywords】Planeconstitution;Characteristic;Comingapart;Innovation;Reform平面构成,主要是对艺术思维的训练,它不仅能培养学生善于发现美,正确审视美,灵活创造美的能力,还能让学生初步了解艺术创作中一般的艺术思维规律、形式表现规律和艺术的基本表现语言。激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力、高效的记忆力,引发学生的创新意识。日本著名构成教育家朝仓直巳先生说过:“一位优秀的设计艺术家,需要有敏锐的美感及丰富的创意,最重要的是要有创新思维。”如何使画面具备美感,如何创造美的形式,如何在平面上创造出“有意味的形式”,是平面构成研究的主要课题。1平面构成特

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