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学科教育论文-提高现代课堂教学质量的思考.doc

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学科教育论文-提高现代课堂教学质量的思考.doc

学科教育论文-提高现代课堂教学质量的思考摘1一节高质量的教学课,首先必须是课堂教学目标明确的课程。本节课要阐述哪些方面的问题,讲解哪些教学观点,传授哪些基本理论和基础知识,特别是要着重强调哪些方面的问题,完成哪些任务,达到怎样的预期目标等等,都应在计划安排之内;课件的制作及艺术的效果如何,教师也应该做到心中有数。要有个整体的设想、时间的分配、主次内容的分析,也就是必须要有明确的规划和安排。只有这样,教师授课才能做到胸有成竹,学生听起课来才能聚精会神、专心致志。2时常听见有些老师在这样指责学生:看你们“两眼茫茫然”之状!课堂上学平铺直述的一节课是令人乏味的,照本宣科的讲解也不会令学生满意。因此,课堂教学的重要一环就是要重点突出。课堂教学中只有突出重点、把握难点、抓住教材的“中心”和“主线”,才能在有限的课堂时间内,获得最好的收效,这课堂才能生动。特别是,在现代教学中,师生们已不满足仅仅“一支粉笔、一块黑板、一本书”的讲授方法,在利用多媒体教学资源作为辅助设施时,如何精选3有了好的教学内容和材料,有了精心的准备,还必须要有好的教学方法相辅佐。教学中,教师要善于研究学生的心理特点、基础状况、甚至是个性特征,采取灵活多变的教学手段。由心理学的知识我们不难知道,人们在不同的心理状况下,学习和工作的效果是不同的,因此,必须研究方法,使学生在轻松愉快的教学环境下自觉而不被动地接受各种知识的传授,陶冶情操。倘若方法不当,教师精心设计教学过程,调动学生乐学情绪。语言生动流畅,合理选用教法。“教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。由此看来,语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一,课堂教学语言在传授知识和技能,引导学生体验过程和方法的过程中,具有重要作用。艺术性的课堂教学语言,不仅能最大限度地调动学生学习的主动性,而且能使学生对教学产生美的情感体验。主动调控课堂教学,合理的教学方法也是不容忽视的。课堂教学方法是多种多样的,有讲解法、启发法、谈话法、比较法、观察法等。在课堂教学中,教师应根据教学实际交错使用多种教学方法,活跃课堂气氛,不断点燃智慧的火花,做到因材施教,使全体学生的内在潜能得到充分发挥,从而创造一个较为理想的课堂教学情境。用精彩的导语激励学生,作为教师给学生的第一印象,对激励学生情绪,集中学生的注意力有着特殊的作用。课堂教学怎样开头,自无定论

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