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学科教育论文-改进作文教学的基本途径 .doc

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学科教育论文-改进作文教学的基本途径 .doc

学科教育论文改进作文教学的基本途径【摘要】作文是小学语文教学的重要内容,但多年来作文难教,作文难写的思想一直困扰着许多语文教师和学生,严重地影响了教学效率的提高,所以,改革作文教学任务迫切。本文对此进行了论述。【关键词】小学语文作文教学改革方法途径作文是小学语文教学的重要内容,作文教学质量的高低,直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。在作文教学却成难点的诸多原因中有两点最为突出一是教师只重视命题,忽视对学生素材的选择能力的培养,所以,学生作文内容往往宽泛空洞,前篇一律二是作文指导针对性不强,无助于观察、描述能力的培养,使学生作文很少成就感,形成应付敷衍等不良心理。笔者认为,作文教学中真正提高效率和质量,必须在以下几方面加以改进1必须教会选择内容,积累素材内容是文章的根本,决定文章的品位和质量,指导学生作文,首先要从内容的选择入手。事实证明,作文差学生的通病是无话可说、无事可写。教师必须引导和帮助学生学会全方位、多角度的搜集素材,提高精选内容,积累素材的能力。1.1注重引导学生学会体验生活学生自己看到、听到、想到的内容丰富了,养成良好的积累习惯,作文的素材就会多起来。教师除帮助学生获得足够的素材外,更应使学生学会选择和分析有用的素材。实现目的途径是持续的实践体验。可根据生活实际组织学生参加力所能力的劳动或公益服务劳动等。这些劳动可以以学生个体活动为主体,也可以小组形式出现,教师进行督促鼓励,引导学生体会在实践过程中的情感变化。如帮妈妈拆毛线、改造旧衣服等活动让学生在一针一线中体会父母的辛劳,做个好邻居、楼道里的故事等让学生体味生活之道。还可指导学生确定目标进行定向观察,在一段时间内现其具体表现及显著特点,从而引导学生的认识向纵深发展。学生通过自己的持续观察,可获取到许多富有特点的材料。1.2加强阅读,强基固本作文所需要的词语砖石、谋篇技巧等在很大程度上靠阅读来积累,阅读能架起由模仿到创作的桥梁。教师借助课本,通过曲型课文或片断讲解,不仅是使学生了解文章内容,更重要的是让学生体会作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。我们还应引导学生注重课外阅读,以不断地开阔知识视野,学习优秀名篇的写作技巧,从根本上奠定作文之基。2必须螺旋渐进,由扶行到放行有了生活素材,还要引导学生深化对素材的认识,提高学生的写作能能力。教师的指导应注意循序渐进,做到逐步由扶行到放行。终达到教是为了不教的境界。2.1要有明确的问题导向小学生思考问题的逻辑性较差,虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富,且富有生活气息和儿童情趣,但是在他们的头脑里,这些材料是零乱的、分散的,没有大小轻重之分,尤其处于作文起步阶段的小学生,他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较,所以大多学生写起来思前不想后,想到什么就写什么,想到哪里就到哪里,这就难免出现辞不达意等毛病。因此,教师有必要采用问题导向使目标明确。如在观察作文训练中,应组织学生在学校重点观察某一景物,并思考以下问题此景在学校什么地方最突出的特点是什么这个景点四周都有哪些景物参观后你的感受如何这些问题是学生进行看的目标,目标的明确就避免了观察的随意性、使他们能按照一定的重点和顺序,有意识地在观察中寻找答案,边观察边思考,直到问题弄清为止。2.2示范指导要紧密结合学生实际教师结合学生实际进行一定的示范指导,能使学生较快地领会取材的思路、写作的方法,并有助于其过渡到半独立和独立的习作状态。可在课堂中设计生动的情境让学生练说、练写,并结合学生实践情况进行集体讨论可通过课文及课外读物的阅读,体会作者是怎样观察事物、积累材料、准备表述的,并进行仿写训练可经常有计划地参观、访问组织班队会等活动后及时练写可指导学生写好生活日记等等。2.3习作要梯次渐进要在审题、选材、表达诸方面应进行周全的考虑,分步让学生深入体会。如在写爸爸的作文时应采用多步选择的方法。一在生活日记中寻找关于爸爸的事例二采用以说为主的形式,让学生说出自己爸爸特点三步选择能反映爸爸特点的事例四选出一篇有代表性的习作评点五讲解教师的下水文,经过这样的步骤,学生写爸爸的作文质量会大大提高。3必须及时讲评鼓励,增强学生作文的成就感对学生作出适当正确的评价,尤其是表扬和鼓励,可增强学生内心的成功感,从而更好地激发学生积极学习的动机。一要对学生作文的每一点进步,给予热情的夸奖,在眉批或总批中加以鼓励。在打分时,不以一把尺子量全体,而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。二是教师应与学生共同参与习作实践,教师写出下水文,做到与学生同写,教师在评改学生作文同时让学生评改教师的下水文,做到与学生共评。三是定期将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来,放入作文园地里,向广播站、电视台投稿或推荐向报刊发表,会使学生的写作兴趣倍增。总之,作文教学的改进是一项艰巨的任务,需要广大语文教师积极进行探索和实践。我相信只要潜心努力,作文教学就一定出现一片崭新的天地。

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