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学科教育论文-改进作文教学的基本途径 .doc

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学科教育论文-改进作文教学的基本途径 .doc

学科教育论文-改进作文教学的基本途径【摘要】作文是小学语文教学的重要内容,但多年来作文难教,作文难写的思想一直困扰着许多语文教师和学生,严重地影响了教学效率的提高,所以,改革作文教学任务迫切。本文对此进行了论述。【关键词】小学语文;作文教学;改革;方法;途径作文是小学语文教学的重要内容,作文教学质量的高低,直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。在作文教学却成难点的诸多原因中有两点最为突出:一是教师只重视命题,忽视对学生素材的选择能力的培养,所以,学生作文内容往往宽泛空洞,前篇一律;二是作文指导针对性不强,无助于观察、描述能力的培养,使学生作文很少成就感,形成应付敷衍等不良心理。笔者认为,作文教学中真正提高效率和质量,必须在以下几方面加以改进:1必须教会选择内容,积累素材内容是文章的根本,决定文章的品位和质量,指导学生作文,首先要从内容的选择入手。事实证明,作文差学生的通病是无话可说、无事可写。教师必须引导和帮助学生学会全方位、多角度的搜集素材,提高精选内容,积累素材的能力。1.1注重引导学生学会体验生活:学生自己看到、听到、想到的内容丰富了,养成良好的积累习惯,作文的素材就会多起来。教师除帮助学生获得足够的素材外,更应使学生学会选择和分析有用的素材。实现目的途径是持续的实践体验。可根据生活实际组织学生参加力所能力的劳动或公益服务劳动等。这些劳动可以以学生个体活动为主体,也可以小组形式出现,教师进行督促鼓励,引导学生体会在实践过程中的情感变化。如“帮妈妈拆毛线”、“改造旧衣服”等活动让学生在一针一线中体会父母的辛劳,“做个好邻居”、“楼道里的故事”等让学生体味生活之道。还可指导学生确定目标进行定向观察,在一段时间内现其具体表现及显著特点,从而引导学生的认识向纵深发展。学生通过自己的持续观察,可获取到许多富有特点的材料。1.2加强阅读,强基固本:作文所需要的词语砖石、谋篇技巧等在很大程度上靠阅读来积累,阅读能架起由模仿到创作的桥梁。教师借助课本,通过曲型课文或片断讲解,不仅是使学生了解文章内容,更重要的是让学生体会作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。我们还应引导学生注重课外阅读,以不断地开阔知识视野,学习优秀名篇的写作技巧,从根本上奠定作文之基。2必须螺旋渐进,由“扶行”到“放行”有了生活素材,还要引导学生深化对素材的认识,提高学生的

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