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学科教育论文-改革有机化学实验教学方法的探索.doc

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学科教育论文-改革有机化学实验教学方法的探索.doc

学科教育论文-改革有机化学实验教学方法的探索[摘要]有机化学是一门以实验为基础的科学,实验能使学生熟练掌握基本技能的操作,通过对基本原理的验证,加深对有机化学应用的认识和理解,巩固理论知识,养成严谨求是的科学态度。针对目前有机化学实验教学过程中存在的问题,对有机化学实验教学作了一些改革尝试,以提高当代大学生的综合素质以及发现问题、分析问题、解决问题的应用能力,以适应社会发展的需求。[关键词]有机化学实验教学教改教学方法有机化学是一门以实验为基础的学科,有机化学实验能使学生熟练掌握基本技能的操作,通过对基本原理的验证,加深对有机化学应用的认识和理解,巩固理论知识,培养严谨求是的科学态度;这不仅是训练和培养学生的科研方法和思维以及理性的创新科学精神,不断地提高学生的分析、解决问题的能力,而且还是培养学生创新能力和良好的心理素质的一种教学手段,具有极其重要的地位。但长期以来,有机化学实验教学中一直存在着诸如实验内容相对固定,教学模式死板等问题和学生在实验中只能进行模仿验证,显然不能满足当今社会的需要。笔者借鉴国内各个著名高等院校改革的成功经验,结合我校有机化学实验教学的实际情况,针对目前有机化学实验教学过程中存在的问题,从培养学生的能力出发,深化实验教学改革,进行教改探索。一、分析有机化学实验教学中存在的问题1.大学生对有机化学实验重要性的认识不充分,积极性不高有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分,是实践性教学环节。实验课的任务不仅是验证、巩固和加深理论性教学所学到的基本理论知识,更重要的是培养学生动手能力,综合分析问题和解决问题的能力,培养严肃认真,实事求是的科学态度和严谨的工作作风,从而使学生在科学研究方法上得到初步的训练。但是,由于有机化学基础实验都是验证性实验,没有学生自己认为的创新性,致使学生敷衍了事,预习报告流于形式,照抄教材,实验过程照搬硬套,被动地验证、机械地重复,只重视实验的结果,不重视实验的细节和过程,操作不规范、不熟练,对做过的实验中的操作、遇到问题的解决方法记忆不牢,认识不深。对实验过程中可能遇到的问题、出现的现象,老师在实验课中已经讲解,学生不能自己正确分析,主动的思考,显得较为被动,对有机化学实验的重要性认识不深。2.老师的教学方式传统,限制了学生的创新性在大学期间,由于有机化学是一门基础课,一般在大一、大二学期开设的,其实验也是基础性试验

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