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学科教育论文-政治教学体现资源多元化.doc

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学科教育论文-政治教学体现资源多元化.doc

学科教育论文-政治教学体现资源多元化摘要:在中学思想政治课教学中,教师要善于开发和利用丰富多样的教学资源,真正做到以学生的发展为本,“为了学生的一切”,促进学生个性全面自由、健康地发展。关键词:思想政治课教学;资源;开发;利用Abstract:Inthemiddleschoolthoughtpoliticallessonteaching,theteacherwantstobegoodatdevelopingandusingthebountifulteachingresources,trulyachievestakestudent’sdevelopmentasthebook,“forstudent sall”,promotesthestudentindividualitycomprehensivefreedom,healthilytodevelop.Keywords:thoughtpoliticallessonteaching;resources;development;using中学思想政治课课程改革强调在教学过程中必须以学生发展为本,构建以生活为基础,以学科为支撑的课程模块,注重课程实施的实践性和开放性。在政治课教学中尤其要重视学生的生活世界,让学生在现实的生活世界里去亲身体验、感受政治理论,从而真正成为学习的主人。为此,教师要善于开发和利用丰富多样的教学资源以备现代教育之需,促进学生个性的全面自由发展。1充分利用文本资源,培养学生自主学习的能力文本资源是教师进行教学、学生进行学习的重要依据。政治课本每课都由引语、正文、辅文、插图、设问小栏目、资料卡、图表、名人语录、本课小结、阅读与思考、练习活动建议等部分组成,构成为一个统一的整体,而每个部分又有其特定的功能。这样形成的文本知识能够起到促进和强化学生学习行为的作用,通过设计科学合理的结构与提示,引发学生的学习动机和引导学生的学习行为,有利于学生主动地开展学习活动,逐步养成“会学”的习惯。2善于挖掘生活资源,增强学生热爱学习的情感中学思想政治课文本资源形式多样、内容丰富,但与学生多姿多彩、生动活泼的现实生活世界相比,教材明显具有滞后性,尤其是高二哲学常识,理论性强,对于高中学生来说,较为枯躁、抽象甚至晦涩、难懂,尽管教材中设置相应的实例来佐证基本原理,但这些实例往往远离学生的生活经验,很难产生情感上的共鸣,学习简单

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