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学科教育论文-教书 育人 针对性——语文教学的几点体会.doc

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学科教育论文-教书 育人 针对性——语文教学的几点体会.doc

学科教育论文-教书育人针对性——语文教学的几点体会【摘要】语文教学,不单单是简单的教学工作,她还肩负着“育人”的重担。同时,在语文教学中,使我深深地体会到,教学内容的“针对性强”是非常重要的。只有针对学生的需要,才会有好的教学效果,课程也才会受到学生的欢迎,学科才会有生命力。【关键词】针对性课本改革生命力近年来,本人承担了中专的《语文》和高职生的《应用文写作》的教学工作。在工作中,不断积累经验,也向老教师学到了不少的教学经验和好的教学方法。同时,我觉得,语文教学,不单单是简单的教学工作,她还肩负着“育人”的重担。下面谈谈自己的一些浅显体会。一、中专语文的教学工作中专生,语文功底普遍不高,基础较差。有的学生甚至连普通话也说不好,还有的学生,在读课文的时候,不能很好的断句,即使是很简单的句子,读起来也显得很生疏、不连贯。另外,我发现很多学生不会听课,他们不知道课堂的笔记该记什么,有时老师反复强调的东西,却根本不懂得记录,为此,就要求教师在教学中要兼顾这些学生,把教学速度放慢,更主要的是教给学生学习的方法和技能。因此,在给中专学生讲课的时候,我都会在讲课之前,让学生阅读课后练习题的内容(因为这些问题都是教学中的重点),然后让学生带着这些问题去看课文,在课文中自己找答案。在讲课的时候,再加以反复强调,效果会好一些,学生也容易掌握这些重点知识。同时,由于我校外地学生较多,学生们的普通话普遍不好。为了提高学生普通话的水平,几乎每篇课文,我都让学生练习朗读,而且是大声朗读,我甚至还要给学生做示范朗读。有时,我们还会借助于音像教材,比如听磁带、看光盘等,让学生更直观地学习和欣赏普通话。同时,为了增加学生们学习普通话的兴趣,我们还经常开展小型诗歌朗诵会,鼓励大家采取各种形式朗读不同题材的作品。我原以为,就现在学生的水平,很有可能会冷场。但,我的担心是多余的!没有想到,历次的朗诵会都很成功。同学们的热情是如此的高涨——大家争先恐后地上台朗读,有的学生还利用录音机、MP3等设施配上了音乐;还有的几个学生组合在一起,表演话剧;更有的学生竟然把一段广告新闻朗诵得有声有色!真的,太出乎我的意料了!看到学生们那认真的样子,既令我感动,又让我兴奋!更增加了我的信心!我想:作为老师,我们要善于发现学生的潜力,爱护学生们的自尊心,更要动脑筋、想办法鼓励学生们发挥自己的特长。只要以爱心教导学生、爱护学生

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