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学科教育论文-数学也要重视阅读教学.doc

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学科教育论文-数学也要重视阅读教学.doc

学科教育论文-数学也要重视阅读教学[摘要]随着现代科技信息日益渗透到人们的生活中,社会越来越数学化,对数学阅读能力的要求将会越来越高,培养学生数学阅读能力已成为当前数学教学改革的新课题。因此,数学教师要重视阅读教学。[关键词]数学阅读阅读能力阅读兴趣谈及阅读,人们联想的往往是语文阅读,却忽视数学阅读。因此,数学教师在教学的过程中,不注意引导也不要求学生进行阅读,更没有提供机会和时间给学生阅读。事实上,随着现代科技信息日益渗透到人们的生活中,社会越来越数学化,对数学阅读能力的要求将会越来越高,培养学生数学阅读能力已成为当前数学教学改革的新课题。因此,数学教师要重视阅读教学。一、数学阅读的必要性当前,我国教育改革正进入素质教育的关键时期,各学科改革都在围绕新课程改革,致力于探索更有效的教学方式和学习方式。新一轮基础教育改革《数学课程标准》中,有17处提到了“阅读”,有28处提到了“读”。这充分说明数学阅读在中小学数学教育中的重要性。受应试教育的影响,中学生往往缺乏阅读数学课本的能力和习惯,似乎研读数学教材仅仅是老师的事,自己只要听懂教师讲的内容就满足了。数学课本通常仅当习题集用,正文是从来不看的,即使老师布置了阅读数学书的作业,也是蜻蜓点水式的阅读,浮光掠影、草草而过,读不出要点,读不出字里行间所蕴藏的精髓,更读不出问题和自己的独到体会及创新见解。因此,在这种背景下开展数学阅读教学,大力提倡开展形式多样数学阅读活动,提高学生数学阅读能力,这不仅是针对传统数学课堂教学中存在的若干问题提出的有效对策,也是数学文化传承和创新的根本需要,更是素质教育、终身学习等思想的需要。二、数学阅读的价值⑴数学阅读,有助于个别化学习,使每个学生能通过自身的努力达到各自可能达到的水平,实现素质教育的目标。素质教育的核心问题是使每个学生都能得到充分发展,实现这个目标仅靠集体教学是办不到的,其有效途径是集体教学与个别学习相结合,而有效个别学习的关键是教学阅读。⑵教师讲解和学生做练习题是数学学习的主流方式,这在一定程度是会影响学生的积极性、主动性和创造性。数学阅读在教师的安排和引导下,让学生直接面对文本,自主地感知和加工教材中的信息,体验学习的过程和方法,尝试解决学习过程中的困惑。站在学生的角度看,阅读已不仅仅是“教师的安排”,而是学生自主、能动、创造性的活动。因此,在阅读活动中,学生成了学习活动的

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