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学科教育论文-数学建模在数学教学中的作用及其教学方法.doc

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学科教育论文-数学建模在数学教学中的作用及其教学方法.doc

学科教育论文-数学建模在数学教学中的作用及其教学方法摘要:高校数学教学是师生双边的活动。应以学生为主体。教师为主导。由于受陈旧的教育思想的束缚。学生在教学活动中。并没有真正取得主体地位.而是成了被动接受知识的容器。而在数学建模课程中.如果配合以适当的引导措施。可以产生不少知识创新。既能增强相关数学课程的学习效果,又可以激发学生的科研兴趣,培养学生的科研能力.甚至涌现出一些应用型的科研成果。关量词:数学建模;方法;研究;教学;兴趣2l世纪是一个充满竞争地时代,竞争的关键是人才培养的竞争。因此.我国教育面临重大的机遇和严峻的挑战。传统高工专的数学教学在强调理论系统性的同时存在知识旧,内容单调和理论脱离实际的缺陷。迫切需要加以改革。飞速发展的现代科技与生产具有系统思维。实践能力和创造精神的高科技人才,掌握信息技术和善于解决实际问题是他们必备的素质。近几十年来。数学迅速向自然科学和社会科学的各个领域渗透,在工程技术、经济建设及金融管理等各个方面发挥着越来越重要的作用;数学与计算机技术相结合。形成了-种普遍的、可以实现的关键技术⋯一数学技术,并已成为当代高新技术的一个重要组成部分。而用数学解决各类问题和实施数学技术.数学实验均起这关键的作用。因此,为新世纪培养高质量、高层次人才,就不能不重视培养数学实验这一必备技能和素质,对理工、经济、管理学科,甚至一些人文、社会学科的大学生,都应该提出这方面的要求。我们深深感到必须对传统内容进行重新审视、加以扬弃、保留主要的基本内容、基本方法。开设数学建模选修课程,正式把数学建模纳入到课程常规教学中。使学生对数学知识与应用有整体的了解.从教学内容上扩大了学生的知识范围与应用能力。目的是让学生在初学数学阶段就接触一些实际问题.树赢理论练习实际的思想和具有初步的分析,解决实际问题的能力。改革教学手段.充分发挥计算机的作用。我们在数学建模教学及培训过程中,注意培养学生熟练使用软件包和进行数据处理及计算的编程能力。将一些数学软件“Mathematica”、“Matlab”等作为常备软件.结合各自选修课内容传授给学生。这极大的增强了学生面向信息时代应具有的现代科技的计算机应用能力。与此同时。我们还将计算机包纳入技术数学教学过程中,即将传统教学中花费大世精力的人工积分、微分、微分方程初等解法、级数判定与求和等运算用数学软件包来完成。改革“教师讲、学生听

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