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学科教育论文-数学教学中人文精神初探.doc

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学科教育论文-数学教学中人文精神初探.doc

学科教育论文-数学教学中人文精神初探摘要:本文通过两个学生在数学课上突然发病的事件,引发自身的教学反思,使教学观念得以改变,并尝试课堂教学方法的一系列改革,让人文精神在数学教学中注入新的活力,取得可喜的成效。关键词:突发事件人文精神人性化生活化情趣化Abstract:Thistextpassestheaffairsthatsuccessivelytwostudentsaretakenbadsuddenlyinmathematicslessontop,theteachingwhichcausesanoneselfintrospects,canmaketheteachingideachange,andtryaseriesofreformofclassroomteachingmethod,letthehumanitiesspiritinfuseintonewvitalityinmathematicsteaching,obtaincanpleasedresult.Keyword:unexpectedevents,humanisticspirit,humanized,lifeof,tasteof2003年11月13日,我在03级小学数学教育一班上数学课。不到十分钟,一学生突然脸色发紫,双目翻白,牙齿紧闭,四肢抽蓄,渐渐不省人事,从座位上滑了下去,倒在了地上。全班同学个个吓得惊慌失色,不知所措。我当即电话联系医务室,马上请老师帮忙。经校医及时救护,在老师和同学们的积极配合下,该同学脱离了危险。医师诊断的结论是:该生得的是癔病。在此之前,该班也曾有一例类似的事件,只是病情较轻,很快就恢复了正常。前后两次事件,深深地触动了我的思想和灵魂。他们为什么会在上数学课时得这种病?是我的课堂教学有问题,还是本身基础太差感到压力大?是数学的抽象思维使他们学习难上去,还是紧张的学习环境使他们心理有障碍?抑或二者兼之?接下来我该怎么做?经过反复的思考,我决定从教学观念意识到课堂教学实践来个彻底的改变。于是着手进行了一系列尝试,颇有收获。一、亲和式教学,赋数学课以人性化传统的数学教学,一般来说课任教师只注重教学不注重教育,总认为教育是班主任的事情。但如果要让学生喜欢数学课,首先就得让学生喜欢老师。而要真正让学生喜欢,就得把他们视为自己的孩子,寓教育于教学之中,从生活、学习、身体健康等方方面面去关爱他

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