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学科教育论文-新课改视野下多媒体英语教学中的问题及对策探析.doc

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学科教育论文-新课改视野下多媒体英语教学中的问题及对策探析.doc

学科教育论文-新课改视野下多媒体英语教学中的问题及对策探析【摘要】新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,英语教学中多媒体的运用越来越多,多媒体的运用给我们的英语教学带来了很大的变化。但是英语教学中对多媒体的由于种种原因也存在着一定的问题,需要进行修正。【关键词】多媒体英语教学存在问题对策新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,为了适应新的形势,多媒体辅助教学在英语课堂教学中被广泛的运用。一方面给英语课堂教学改革注进了新的活力,另一方面由于教师自身等原因多媒体课件教学在现代教学的应用中存在一定的问题,对于教育工作者来说,必须进行修正。一、多媒体英语教学中存在问题通过深入英语教学课堂掌握多媒体课件教学的实际情况,多媒体英语教学中主要存在以下问题:1.主次不分导致教学效果不理想现代教学理论注重强调学生的主体性,发挥教师的主导性。当前的多媒体教学实践中,课件几乎主导了整个教学过程。教师按照课件被动的“放戏”,学生成了被动的“看戏”者,教师和学生都丢失了自己。因此教学过程中教学方式不能的单一化,我们要始终记得发挥教师的在教学中的主导地位的同时还要充分发挥学生在教学过程中的主体地位,只有这样才能得到预期的教学效果。2.课件制作过于追求效果,甚至“华而不实”在英语课堂教学中,多媒体为教学注入了活力,使某些过于抽象、死板单调的知识点和教学难点在多媒体的演示下更加生动,让学生的记忆更加深刻。但是教师也对这些多媒体效果,比如动画、声音、图像等特效爱不释手,使得多媒体课件每次点击鼠标都会发出声音,产生动画,有的动画和声音跟自己的教学内容没有丝毫的关系,将学生的注意力吸引到无关的声音和动画上去。这时,多媒体没有起到提高教学水平的效果,反而起了副作用。所以,对于利用多媒体课件教学一定要注意不能华而不实,追求花样,一切要从教学的实际需要出发。3.课堂教学中多媒体的运用时间过长由于新课改要求教学方式的多样化,大多数老师运用多媒体辅助教学,导致跟风现象相当的严重。几乎所有的课程都在运用多媒体,学生一天下来眼睛都是盯在多媒体的屏幕上。学生出现视觉疲劳、头脑发昏,学习效率可想而知,对于学生的身心健康也带来一定的不利。所以,过分依赖多媒体教学及全盘化的多媒体教学,不但发挥不出多媒体教学的优势,还有可能适得其反。4.教学过程中情感缺失多媒体英语教学中,很多老师放弃

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