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学科教育论文-新课程 新理念 新方法——新课程学习体会.doc

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学科教育论文-新课程 新理念 新方法——新课程学习体会.doc

学科教育论文-新课程新理念新方法——新课程学习体会【摘要】本文主要阐述如何充分了解学生,让学生充分参与课堂。使课堂上教师讲,学生听,转变为以学生为主体,让学生成为课堂的主人,把地理课堂营造成一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围。【关键词】地理课堂;愉快教育【Abstract】Thisarticleexplainshowtofullyunderstandthestudentstoenablestudentstoparticipatefullyintheclassroom.Sothattheclassroomteachers,speaking,listening,waschangedtostudent-centered,sothatstudentsbecomemastersoftheclassroom,thegeographyintotheclassroomtocreateaharmonious,positiveteachingatmospherepleasant.【Keywords】Geographyclassroom;PleasantEducation新课程改革的全新教育理念,要求以人为本;学生是课堂教学的主体,所以教师要在课堂教学的过程中,利用各种手段,采用各种教学方式,让枯燥的地理变得活起来,使学生易于接受。国家新颁布的《地理课程标准》开篇指出:“地理课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展”。让教学从单纯注重知识的传授向引导学生学会学习、学会生存的方向转变,从而促进人的可持续发展。因而在实施地理新课程中,必须回归学生的生活世界,为学生创新能力的发展及终身学习打下必要的技能和基础。充分了解学生。古往今来,课堂上教师讲,学生听,这种被动接受知识的局面,严重束缚了学生的思维与能力的发展,新教材要求以学生为主体,让学生成为课堂的主人,要求地理教学改变过去的注入式方法,强调探究、发现式教学,鼓励学生对地理事物、现象产生好奇心,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催化剂,教育家斯宾塞曾说:“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”因而教师要做到熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性与趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的教学方法,让学生始终保持浓厚的学习兴趣。新课标要求学习对终生发展有用的地理,学习生活中有用的地理,改变地理教学方式、方法,

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