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学科教育论文-新课程标准下初中英语教学漫谈.doc

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学科教育论文-新课程标准下初中英语教学漫谈.doc

学科教育论文-新课程标准下初中英语教学漫谈【摘要】英语作为最重要的语言信息载体之一,其重要性日益突出。在英语新课程标准下如何更好的进行初中英语教学呢?方法有如下:整体备课,统筹兼顾;用英语教英语,创设学习情境;培养学生的英语语感。【关键词】新课程标准初中英语教学漫谈近年来,国内国际英语教学与研究如火如荼,大致的发展趋势是:如在教学观念上,从重语言知识的传授向语言知识和语言技能并重转变,特别强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做事情;在教学模式与方法上,从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动;在教育技术上,从简单的黑板粉笔向多媒体教育技术转变。在这样的形势下,《英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此我们英语教师应该转变教育理念,不断学习、改进和探索适应新形势的英语教学方法,以激发学生学习英语的热情和兴趣,全面提高学生英语能力。下面结合具体实践谈谈我在中学英语教学中的几点做法:一、整体备课,统筹兼顾课堂教学效果好不好,能否优质高效地达到预定目的,完成预期任务,备课是其中起着至关重要的作用。“凡事预则立,不预则废”,认真备课是提高课堂教学质量的关键。上课讲什么?一堂课该怎么样讲?事先都要周密考虑,精心设计。每一节课只是教学链条上的一个环节。要搞好教学,还须整体备课,统筹兼顾。唯物辩证法认为:“任何事物都不是孤立存在的,而是处于与其他事物的相互联系之中。世界中的所有事物都处于相互联系之中,不存在孤立的、与其他事物毫无任何联系的事物。”教师传授给学生的知识是人类智慧的结晶,它们之间也存在着密不可分的联系。再说教学本身就是一个由浅入深、由简单到复杂的循序渐进的过程。初中英语教材知识连贯性较强,教学需要一步一脚印,不可一蹴而就。因此备课应通览全部教材,注意其章节内部的系统性、因果性、关联性,同时注意与其他相关学科的联系,从而进行单元

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