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学科教育论文-有关当前数学课程与教学改革的几点思考.doc

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学科教育论文-有关当前数学课程与教学改革的几点思考.doc

学科教育论文-有关当前数学课程与教学改革的几点思考摘要:课改的基本思路是一个理念、两个发展、三个维度、四项举措,以改革评价、考试、招生制度作保证。明确这一点,有利于整体把握课改全局、摆正学科地位、促进课程的综合与均衡。对数学课标,宜共同切磋,择善而从,终极目标只有一个──一切为了学生的发展。教材应容许多样化。原创性认知与间接性认知,对学生而言,后者是主要的。课堂教学要处理好“再创性”学习与接受学习的关系。信息技术与学科教学的整合有三个层次;静态呈现、动态演示、互动探究,要紧扣教学内容,做到“科学、必须、有机、适度”。教师培训和教学研究,重点是解决课改改什么、为什么、怎么改的问题,内容要具体化、细化、深化,以提高其针对性和实效性。关键词:课改;基本思路;数学;课程标准;课堂教学这一轮课程改革在社会上引起了人们极大的关注,褒贬不一,特别是对数学的课改。其实产生这一现象,不足为奇,因为这次改革力度之大,要求之高,进展之快都是空前的。各界人士都有一个转变观念、调整心态的过程,有一个完善理念、积累经验、条件准备的过程。在此,我谈一点个人的看法,和大家一起讨论。一、改革的基本思路有关这一轮课程改革的文件很多,有中共中央的、有国务院的、有教育部的,有专家们的各种调查、研究报告,还有大量的解读有关这次课改理念的书刊,可谓浩如烟海。那么课改整体的、最基本的思路是什么呢?经过反复思考和琢磨,笔者以为可以提炼为:一个理念、两个发展、三个维度、四项举措,以改革评价制度和招生考试为保证。明确这一点,有利于大家从总体上去把握课改的基本路径和方法;有利于各个学科自身明确它在促进学生发展中的地位和作用;有利于协调各学科之间的纵横关系,进一步处理好课程的均衡与综合。突出了重点,又便于大家记忆。下面概要地谈谈自己的理解。1.一个理念,即以人为本。这是科学发展观的本质和核心,其出发点和落脚点是要促进人的全面发展。自然也应尽可能将这一理念落实到课程改革的每个环节中去,以充分体现、适应青少年的需要和认知特点。以人为本,就是要尊重人、理解人、关爱人,而且是相互的。在学校,领导、教师、学生之间都是一种平等的关系。这种关系不仅领导、教师要明确,学生也要明确,人人都要遵循。就学校受教育对象而言,即以学生为本,就是要尊重学生、理解学生、关爱学生。但怎样才能做到这一点呢?一是要了解学生的共性需要;二是要把握学生的智能类

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