百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-民族地区信息技术与数学课堂教学.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.51KB   全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-民族地区信息技术与数学课堂教学.doc

学科教育论文-民族地区信息技术与数学课堂教学摘要:民族地区信息技术设备相对落后,信息技术设备不够完善,在数学课堂教学中,充分利1用信息技术,解决课堂教学中的难题,学生应该树立自主的自学观。教师树立网络教学观。关键词:民族工区;信息技术;数学课堂教学一、问题的提出从我国中学数学教学现状来看,依然大多采用传统方式教学,其存在的突出问题:一是课堂教学效率低,对学生能力培养不够:二是缺乏理想的教学媒体,使某些概念难以描述清楚;三是无法及时反馈,难以实现因材施教:四是重教轻学,不利创新人才的培养。因而,科学地运用现代教育媒体,促进教学整体优化,改革传统的以教师为中心的教学模式,是深化教育改革的需要,也是摆在我们面前的迫切任务。通过调查,目前少数民族地区(至少四川省的少数民族地区)学校具有如下特点:(1)教师的信息素养差。(2)教师对现代教育技术及运用信息技术与课程整合的观念淡薄。(3)学校的网络资源建设不能完全满足“信息技术与课程整合”的需求。长期以来,民族地区教师水平普遍偏低直接影响到了民族地区学生的教育教学质量。那能否利用网络环境下的信息技术助民族地区教育一臂之力,优化课堂教学?我们带此问题在数学领域进行了研究。二、解决问题的方向(一)树立学生自主学习观本课题的学科教学必须以学生的探究性学习为方式,即由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。探究性学习强调学习者的主体性,重视学会学习,注意学习策略和方法,关注学习活动的动机,追求创造性学习目标。它有利于掌握知识体系与学习方法:有利于启发学生的学习动机,增强其自信心:有利于培养学生发现与创造态度探究的思维定势:有利于知识、技能的巩固和迁移。本课题的实施过程就是探究性学习实施的过程。(二)树立网络教学观本课题的实施必须以网络教学为形式,既有课堂上网络情境的教学。也有课前网络资料的收集,为上课做准备,还有课后利用网络收集相关资料,加深、巩固课堂学习内容以及学习的反馈。网络教学要体现资源学习观、把计算机网络看作是学习者获取学习信息的手段:网络教学要体现建构主义观,把计算机网络看作是学习者的认知工具,完成特定的教学任务指向;网络教学要体现传递信息观。在课堂教学中用计算机看储存、处理和传递信息;网络教学要体现信息支持观,把计算机视作一种支持学习的资源化工具、认知工具和信息传递工具。“网络环境下的信息技术与学科教学的整合”,就是将学

注意事项

本文(学科教育论文-民族地区信息技术与数学课堂教学.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5