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学科教育论文-浅析中学化学教学中的情感教育.doc

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学科教育论文-浅析中学化学教学中的情感教育.doc

学科教育论文-浅析中学化学教学中的情感教育摘要:化学教学过程对学生来讲是一种特殊的认识过程,通过教学不仅要使学生学到化学基础知识、基本技能和发展智力,还要使学生在情感领域受到培养和教育。关键词:情感教育;辩证唯物主义教育;化学史教育随着课堂教学改革的进行,人们对课堂教学的要求越来越高,在教学目标方面,不仅要求知识领域和技能领域的“双基”教育,对情感领域的教育亦提出了较高的要求。同时,情感教育也是德育的重要内容。那么,要顺利的对学生进行情感教育,教师必须对情感教育有充分的认识和理解。下面就本人工作十几年的体会谈谈中学化学教学中的情感教育。一、情感教育的重要意义化学教学过程对学生来讲是一种特殊的认识过程,通过教学不仅要使学生学到化学基础知识、基本技能和发展智力,还要使学生在情感领域受到培养和教育。化学教学中进行的情感教育是贯彻党的教育方针,实现中学化学教学目标、实施素质教育,使学生得到全面发展所不可忽视的极为重要的方面。因此,化学教师要根据化学教学目的和要求,结合化学学科的特点和学生的实际,在进行“双基”教学和培养能力的同时,对学生进行必要的情感教育,使学生的素质得到全面提高。二、情感教育的主要内容在中学化学教学中,情感教育的内容极其丰富,主要是进行:辩证唯物主义教育、爱国主义教育、化学史教育、科学态度和科学方法论教育。(一)辩证唯物主义教育辩证唯物主义教育是科学的世界观。世界观对人们的思想和行为起着支配的作用,它制约着人们的感情、意志和对事物的态度①。在化学教学中,教师为什么教和怎样教,以及学生为什么学和怎样学,也都会自觉不自觉地受一定的世界观和方法论的支配和指导。正确的世界观和方法论将有利于人才素质的培养和教学质量的提高。中学的化学知识,尽管是化学科学知识体系中的基础知识部分,但就其涉及到的化学基本概念、理论、原理和定律来说,其本身就蕴含着丰富的辩证唯物主义思想。因此,通过化学教学向学生进行辩证唯物主义教育不仅是必要的,而且是可能的。在化学教学中,应着重对学生进行如下几个基本观点的教育:1、辩证唯物主义物质观的教育辩证唯物主义的物质观是马克思主义理论的基石,也是指导学生学习化学的世界观和方法论。化学教学应着重从构成物质粒子的物质性、物质形态和种类的多样性与统一性、物质结构的层次性等方面进行物质观的教育。2、辩证唯物主义运动观的教育通过一个个具体化学反应以及各种化学反

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