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学科教育论文-浅谈“彩豆画”美术教学.doc

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学科教育论文-浅谈“彩豆画”美术教学.doc

学科教育论文-浅谈“彩豆画”美术教学[摘要]从农村学校实际出发,将乡土美术造型资源——“彩豆”引入美术课堂,有助于激发学生的学习兴趣,拓展学生的美术创作空间,培养学生的探究力和创造力。[关键词]彩豆画美术教学造型资源新美术课标指出,在美术创作教学中,教师应该引导学生关注生活,鼓励学生利用身边的造型材料进行综合创意。我校地处农村,拥有着丰富的乡土美术资源,如彩豆、芦苇、稻草、麦杆、桃根、家乡土布等,都可作为美术造型材料。如何有效地进行“彩豆画”美术特色教学,使美术学科真正成为实施素质教育的有效途径,笔者经过几年的课堂尝试与探究,获得了较好的教学效果。一、走进彩豆画,认识彩豆画彩豆画是一种新型的艺术形式。在课堂教学中,让学生走进彩豆画、欣赏彩豆画、了解彩豆画是相当必要的。(1)通过观赏,了解彩豆画的材料:豆类农作物是表现彩豆画美术作品的主要载体,其取代了传统颜料作画。(2)通过比较,感受彩豆画的效果。作品色彩古朴和谐,乡土气息甚农。(3)通过体验,归纳彩豆画的性质。作品从画面构图、选料、配色、防蛀、涂胶、粘豆、保护到最后的装裱成品,都离不开手的劳动,是名符其实的“劳技画”。二、领悟彩豆画,学做彩豆画彩豆画是根据西方印象派彩点画的技法,以各种豆物取代传统的绘画工具材料制作而成的新美术作品。在课堂教学中应注重掌握以下内容:1.基础知识的掌握。首先,了解彩豆的形状大小、颜色。教师可以与学生一起归纳制作豆画“调色盘”,以便更好地进行豆画创作。其次,用彩豆造型。在课堂教学中可着重进行不同的造型练习:(1)因形造型——按彩豆的不同形状;(2)因色造型——按彩豆的不同色彩;(3)因质造型——按彩豆的不同质地;(4)肌理造型——按彩豆的不同表面纹理;(5)综合造型——按豆画的不同材料需求。2.粘豆技能的掌握。在课堂教学中,师生可以一起探讨练习粘豆技能。(1)排——好多学生都喜欢用排豆的方法粘豆,但做画时间较慢,画面效果工整、明了,但较呆板;(2)撒——男同学较喜欢用的一种粘豆方法,很富有绘画激情,速度较快,画面效果轻松随意,肌理效果强烈,但画面不易调整,易混乱;(3)堆——豆上加豆,层层添加,画面厚实,有层次感;(4)嵌——弥补不足,点缀修整。在一幅豆画的创作中,几种方法往往是同时运用的,不同的效果用不同的粘豆方法。3.彩豆搭配技能的掌握。由于彩豆颗粒有大有小,形状不一,色彩多姿,教师

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