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学科教育论文-浅谈体育教学中创新与合作 .doc

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学科教育论文-浅谈体育教学中创新与合作 .doc

学科教育论文-浅谈体育教学中创新与合作【摘要】创新教育是创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握知识的态度和能力,以及在学习中学会合作,学会做人,具有竞争和开拓精神,使每个学生都能得到充分的发展。对于推动新课标的实施,树立新的教学理念,具有重要的作用和意义【关键词】体育教学;创新精神;合作能力与精神前言传统的体育教学模式仅仅强调学习,掌握“三基”,学生长期处于被动的、个体的、少数人表现自己的学习环境之中。久而久之,学生变的死板、冷漠、自私、缺乏学习的热情和积极性,彼此之间无合作精神。这与新的课程标准所强调的师生之间、学生之间的互相交流与合作,共同发展的互动过程相违背。从而扼杀了学生的创造性思维。因此,在体育教学中如何激发学生的创新精神和合作能力是我们现在不得不探索的问题。一、何谓“创新”所谓“创新”就是在学习前人的基础上,提出创见和发现的能力。体育教学中的创新,是指在教学中创设问题的情景和宽松民主的学习氛围,培养学生的创新意识、精神,并通过各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力。挖掘学生的创造潜能,开发学生的创造力和创造性学习的能力。二、体育教学中,发展学生创新与合作精神的意义2.1新课标实施的需要新的课程标准要求学生积极参与,在参与中发现和认识有意义的新事物、新理念、新方法,掌握其中蕴涵的基本道理,并具备相应的能力,将来成为创新型人才和掌握一定的体育技能为终身体育奠定基础。而且体育活动多数是以集体形式进行的,它需要每一个学生具有强烈的合作精神和角色意识,只有具备角色意识,才具有一定的合作精神。2.2学生个体身心发展的需要大量试验和心理学研究表明,学生在青少年阶段,记忆力强,想象力丰富,大脑思维活跃。其创造力发展正处在黄金季节。如果能充分发挥学生主观能动性,让学生去发展认知运动的规律和特性,既有利于加强学习的深度,又有利于激发学习的动机和兴趣。还有利于学生有一个健康的体魄和心理。再者:通过体育锻炼还能增强学生的自信心,竞争意识、相互合作的能力、交际能力以及社会适应能力。三、体育教学中,培养学生创新和合作能力应注意的几个问题3.1形成民主、平等、和谐的新型师生关系陶行知先生说:“民主是最能发挥学生创造力的重要条件”。在教学中,教师要充分尊重和关心每一位学生,即是学生的老师,又是学生的朋友。同学之间要彼此信任、团结、融洽。充分建立起一

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