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学科教育论文-浅谈体育游戏在体育课中的运用.doc

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学科教育论文-浅谈体育游戏在体育课中的运用.doc

学科教育论文浅谈体育游戏在体育课中的运用在当今各阶段的体育课程改革大潮中。体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果,越来越被广大体育教育工作者重视。在以往的体育教学中,由于内容单调乏味。无论是准备活动还是教学内容,都给学生的感觉是老一套。以运动技能传授为主线的体育课逐渐变得失去情节、竞争,变得越来越枯燥,像操练和训练.从而使体育教学逐渐失去了魅力和地位。为了扭转这种局面。使体育课对学生产生吸引力,激发学生的思维和想象力,提高学生的兴趣.使体育课上得更生动活泼、有实效,我除了提高学生对体育课的重要性的认识外,还尝试在教学中加入一些体育游戏,甚至把个别课中的教学内容用体育游戏的形式来完成,使学生完全自觉地投入到学习中去,收到了事半功倍的教学效果。一、体育游戏在准备活动中的运用作为一名体育教师,为了提高学生的兴趣,我可谓挖空心思,想了多种方法,最终我选择了体育游戏。对于学生来讲准备活动只不过是活动活动,让其从学习文化课的气氛中走出来,投入到体育课的学习中,为体育课的教学内容作准备。因此,在体育课的准备部分,我选择了一些激发和调动学生积极性和兴奋性的游戏,并注意强调游戏的规则和方法,使学生能由静止的状态逐渐地过渡到兴奋。如游戏“贴膏药”“大小西瓜”“正反口令”“通过封锁区”等,还可在慢跑中加入“蛇形跑”“螺旋跑S形跑”“侧身跑”“后踢腿跑”,或者慢跑中的“听数报团”“拉网捕鱼”,球类中的“圆圈追传球”“运球过杆”等。同样是跑。但它更加注重了学生参与的积极性,体现了学生的主体性,将开心还给了学生,活跃了课堂气氛.提高了学生中枢神经系统的兴奋性,克服了各器官的惰性,使机体尽快进入工作状态,达到了准备活动的效果另一方面,还利于教师的组织教学。二、体育游戏在基本部分中的运用1体育游戏在田径运动中的应用田径运动是一个传统项目,它能有效地发展学生的心肺功能,培养学生的意志品质,是每个学期的重点教材。但其在实际的操作中枯燥、艰苦,对体能、技术要求过高。学生不乐于参与到此类练习中,怕苦、怕累,学生的自主性、参与性得不到保证,逐渐失去了学生。刚开始,我苦口婆心地讲述它的优点。对身体的益处,我发现学生很茫然,我也很失望。继而在第二学期提出了快速跑游戏化的概念.如发展速度的练习,就可用接力跑的游戏.可传接棒接力、球门接力、抱球接力、圆圈接力,还可用跳绳接力等。既发展了学生的速度,又调动了

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