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学科教育论文-浅谈初中思想政治课中的网络教学.doc

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学科教育论文-浅谈初中思想政治课中的网络教学.doc

学科教育论文-浅谈初中思想政治课中的网络教学【摘要】随着多媒体技术、网络技术的日臻成熟,现代教育技术已开始向网络教学过渡。为适应二十一世纪信息社会的发展和新课程改革的需要,培养创新人才,努力探求网络技术与思想政治课的有机整合,充分挖掘网络资源的优势,发挥网络的教育教学功能,以提高思想政治课教学的实效性。【关键词】网络技术初中思想政治课网络教学随着多媒体技术、网络技术的日臻成熟,现代教育技术已开始向网络教学过渡。网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式,通过网络进行的教学、学习过程,在这一过程中,网络作为知识和信息的载体而存在,是一种教学与学习的媒体和工具。网络教学改革了思想政治课的教育教学的方法和手段,使学生从被动听讲的接受者,转变为主动参与的学习者,因此,它以先进的教学理念预示着强大的生命力,代表了现代教育的发展方向。如果把网络技术与思想政治课教学有机结合起来,充分发挥网络的教育教学优势,就更能提高思想政治课的实效性,更好地发挥思想政治课在信息社会的育人作用。首先,利用丰富的网络资源为思想政治课教学服务。网上资源丰富多彩、图文并茂、形声兼备,学生在链接的引导下,就可以轻松自如地在信息海洋中冲浪,获取知识。取之不尽、用之不渴的信息资源、神奇的网络环境,对学生创造性思维的培养将产生重大而深远的影响。运用网络资源就可以轻松地解决思想政治课资料不足的问题,实现知识的扩展和政治课堂的延伸。教师可在网上选择大量相关资料下载,并提供一些相关网站给学生自主学习,如为了使学生感受到环境问题的严重性,可收集下载大量鲜活的网上资源:水土流失,野生动物的灭绝,大气污染、水污染、沙尘暴等放在知识探究和环保热点里,让学生阅读后产生环境保护的紧迫感。为了使学生从小树立环保意识,也可从网上下载“奥运风吹来绿色理念”、“一个农妇与400万节废电池”等与学生实际生活贴近的内容,让学生认识到保护环境必须从我做起,从身边的小事做起,这些内容都能给学生以启发和教育,与学生的思想实际、生活实际紧密联系,能很好地为教学服务,开阔了学生的视野,既坚持了理论与实践相结合的原则,又加强了教育效果。让全体学生平等地享有教育资源,自主学习,主动探究,促进了学生的个性化发展。其次,运用网络的交互功能为思想政治教学服务。交互式教学,是新课程改革提倡和要求的。而网络强大的交互功能就为这种教学创设了一种相互交流、信息共享、合

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