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学科教育论文-浅谈师范院校人力资源管理专业课程设置.doc

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学科教育论文-浅谈师范院校人力资源管理专业课程设置.doc

学科教育论文-浅谈师范院校人力资源管理专业课程设置[摘要]师范院校向综合性大学转型是师范院校发展的一个趋势,非师范专业的设置是师范院校转型过程中一大难题,本文重点讨论了如何在师范院校设置人力资源管理专业课程。文中结合了师范院校教学优势以及人力资源管理专业的特点,提出了在师范院校设置人力资源管理专业课程的建议,既发挥了师范院校的教学优势,又使人力资源管理的知识充分的传授给学生。[关键词]师范院校人力资源管理教学方法教学内容一、高等师范院校面临的转型挑战目前,高等师范院校面临着严重的转型挑战,社会经济发展对人才培养需求的扩大,是推动高等师范院校转型的根本原因。学科结构综合性的融合与调整是高等师范院校转型的重要内容之一。21世纪是知识经济时代,这一时期最宝贵的资源是人力资源。人力资源是社会发展的根本力量,是经济和社会发展的关键因素。我国是人力资源的大国,却是人才资源的弱国,进行人力资本投资,促使尽可能多的人力资源成为人才资源,是我国教育领域不可推卸的责任。在师范院校的转型之际,开设人力资源课程,普及人力资源知识,是生产力发展的要求,是社会发展的要求。二、高等师范院校教学特点(一)注重思想教育发展教育事业,教师队伍建设是关键。教师是教学活动的主导者,是培养合格人才的关键,在任何一种教育教学活动中,教师的作用是不容忽视的。作为教育工作的母机、培养未来教育的师范院校,较多的注意到在师范学生中开展早期师德教育的重要性,因此,与综合大学相比,师范院校在对人思想品德教育上具有优势。(二)以基础学科为主由于师范院校主要培养中小学教师,所以,所设置的课程主要有三类:一是体现“学术性”的学科专业课程,包括学科专业基础课和学科专业课;二是体现“师范性”的教育专业课程,包括教育理论课和教育实践课;三是旨在提高科学文化素养、政治理论素养和身体心理素质的公共基础课程。同时,教师会时常提醒师范生要注重教学基本功,例如:良好的书法、流利的口语、普通话标准、较强的沟通能力等。这种课程体系与训练内容的主要特点是强调专业对口,基本功扎实。师范院校的专业设置基本上与中小学各学科相对应,课程则紧紧围绕专业需要而设置。(三)有丰富的教学经验和方法师范院校作为培养教师的摇篮,不仅要培养师范生的理论知识,还要灌输给他们恰当的教学方法。师范生要成为合格的教师,首先要熟练掌握专业知识。为了让师范生完全融会贯通所要掌握的知

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