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学科教育论文-浅谈新课程理念下的化学课堂教学.doc

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学科教育论文-浅谈新课程理念下的化学课堂教学.doc

学科教育论文-浅谈新课程理念下的化学课堂教学论文关键词:新课程理念化学课堂教学论文摘要:本文主要阐述了新课程改革理念下的化学课堂教学,在解读了《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的基础上,遵循了过去化学课堂教学的经验并按照新课改的要求,提出了在新课程改革理念下进行化学课堂教学的具体措施。1.引言国家教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)(以下简称《标准》),指出了基础教育课程改革的具体目标,这一目标充分体现了“以发展为本”的指导思想。《标准》确立了以提高学生科学素养为主旨,重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的创新精神,促进学生积极主动地学习,使学生在获得化学知识和技能的同时,形成科学价值观、社会价值观。课程标准的改变,必然引起作为贯彻实施新课程标准的主战场—化学课堂教育的改变。《标准》实施以来,我们的教育目标和教学内容被提到了一个空前的广度和高度。“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”,这三维目标的提出,并不是降低教学要求,放松质量期望,而恰恰进一步丰富了教学目标,提高了质量要求。2.解读《标准》,掌握思想,课堂执行在《标准》中,以化学学科知识为载体,以科学探究为研究方法。以学生的发展和社会的发展为根本出发点,通过激发学生的主动参与培养学生的创新意识和创新精神。通过自己的长期教学经验和长期对新课标的解读,我认为在课堂教学中教师应充分发挥学科优势,重视实验探究;重视科学方法的渗透,引导学生学会学习;重视科学探究与课外有机结合。教师要因循善诱,加强情感、态度、价值观方面的教育,从而更好地体验和实施新课标。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验可以激发学生学习的兴趣,提高教学效率。《新课标》将原来化学实验中的演示实验和学生实验融合在内容标准之中,使它们成为一个有机的整体。在教材中有很多科学的思维方法,教师在教学的时候要注重这些方法的挖掘,把握其内涵,并贯穿在教学中。例如:《水的组成》的研究,通过实验探究的平台,科学分析、推理,悟出物质组成测定方法和化学式的推导方法。3.认真备课,课堂主体,课堂魅力备课是每位教师提高课堂效率的一个有效的方法,教师必须以新课标中所规定的教学目标为向导认真备好每一堂课,教师之间应通过备课来探讨教改、创新的方法。在备课时教师要时时想到学生,处处从学生实际出

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