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学科教育论文-浅谈语文教师如何提高学生的自学能力.doc

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学科教育论文-浅谈语文教师如何提高学生的自学能力.doc

学科教育论文浅谈语文教师如何提高学生的自学能力【摘要】培养自学能力的过程始终存在着两个侧面,而学生是主要方面,教师的一切活动都是围绕学生展开的。【关键词】语文教师;自学能力;提高语文是学习和工作的基础工具,是学习各门学科的基础,学好语文,不但对学好其他学科十分必要,且对于提高学生的思想道德品质和文化素质等方面有着重要意义。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。我们教师就必须着力提高学生自学能力,那么如何来培养这种能力呢下面谈谈本人的一些初浅的看法。1改变课堂教学模式,培养学生自学能力的基础11巧留学生预习作业,让孩子能在快乐中学习知识。预习作业要巧设悬念,不能让学生过多的注重生字新词的学习,可以让学生课余查阅相关趣味谜语、写作背景,相关的时事热点、生活经验等,都能引起学生强烈的求知欲望和浓厚的自学兴趣。12适当预留课文给学生依纲自学,分组讨论。教师可出示本节课的自学提纲,学生依纲自学(根据内容的多少和前后联系可以分段自学,亦可整篇自学)。自学的过程主要是让学生在规定的时间内将教学目标中的认知点、能力点(主要是阅读分析地理图表的能力)加以落实、整理,找出重点、难点问题,小组讨论、组际讨论(此时,教师可进行巡堂,适当指导个别问题),最后将难理解的问题记录下来,反馈给教师。这一环节要注意的是教师应坚持做到尊重学生,归还时间。让学生有充分的时间讨论、研究、探索,使其畅所欲言,达到透彻的理解和深刻的体会,将学生真正推到其主体位置。2抓住时机激发学生自学兴趣,是培养自学能力的关键一方面,教师应用名人故事教育学生,启发学生,激发学生自学兴趣,教给学生学习方法,把他们从乐嬉游引导到乐学习上来,使一般的好奇心发展为求知欲。学生把学习当作一种乐趣,就会产生强烈的动力,变要我学为我要学。另一方面,自学需要欲望,欲望始于需要孔子曰“不愤不启,不悱不发”说明启发学生自学时应把握时机性在学生自学之前,教师应充分发挥其主导作用,认真钻研教材和学生实际情况,从不同的角度精心设问创设各种问题情境,引起学生解答问题的知识与方法的兴趣,从而使学生主动自学教材和有关书籍中的相关知识内容和解答方法这就要我们教师教学过程中不断地创造情境让学生领略,不断地获得新的规律性的知识,这样学生就会经常处于好景在前的心理状态之中,就会越学越有趣,越学越有劲。3启发学生思维,是培养学生自学能力的依托兴

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