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学科教育论文-浅谈高一化学立体化复习策略.doc

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学科教育论文-浅谈高一化学立体化复习策略.doc

学科教育论文-浅谈高一化学立体化复习策略内容摘要:“有理科中的文科”之称的化学,以其零碎的知识使很多学生头疼,又是个漫长的知识积累过程,我们怎样做才能充分调动已学的知识,使自己“更上一层楼”呢?我认为应该静下心来认真梳理教材,加强和巩固对基础知识的理解,针对自己平时容易混淆的概念,记不住、弄不懂的知识,做题时容易产生畏惧心理的知识进行比较和分析,并及时解决面临的疑问,争取不再有知识的盲点,努力变所学知识为自己所能运用的学问,这样才能兵来将挡,以不变应万变。关键词:策略知识经验审题能力解题技巧反思探究“有理科中的文科”之称的化学,以其零碎的知识使很多学生头疼,又是个漫长的知识积累过程,我们怎样做才能充分调动已学的知识,使自己“更上一层楼”呢?我认为应该静下心来认真梳理教材,加强和巩固对基础知识的理解,针对自己平时容易混淆的概念,记不住、弄不懂的知识,做题时容易产生畏惧心理的知识进行比较和分析,并及时解决面临的疑问,争取不再有知识的盲点,努力变所学知识为自己所能运用的学问,这样才能兵来将挡,以不变应万变。一、网络策略当对教材知识吃透之后,就要着力构建知识网络和体系,因为零碎的、支离破碎的知识积累,难以发展成为能力,只有系统化和网络化的知识,才能形成能力。这时就不能局限于某章某节的内容,而应着眼于阶段的知识积累,通过构建知识网络和体系发现知识的漏洞,并强化这方面的训练,使之融会贯通,举一反三。就不难发现,在网络中的知识不再是一盘散沙,而是一个相互具有清晰逻辑关系的整体,其中的每个知识点都有其特定的位置,通过不同的连线与其他知识点相联系,从而便于大脑对知识的提取,应用变得较为容易,便于形成学科能力。当然,随着学习的不断深入,新的知识源源不断地补充到原来的网络中,使知识不断增加,使知识点联系更广泛,知识网络和体系更优化。二、类比策略问题解决是以已有的知识经验为基础的,离开了相关的已有知识,问题解决则无法进行。即使我们通常所说的“新问题”,也不是完全与已有的知识经验无关,只是相关的知识经验存在于不同的图式中,头脑中没有可以直接利用的问题解决原型,所以感到陌生。类比策略是指设法将新问题转化为已有知识经验中相似的问题(原型),通过比较在二者之间建立联系,从而利用已有问题的解决方法来解决新问题的一种策略。它是一种常用的问题解决策略。利用类比策略的关键是找到新问题的一种策略,它是一种常

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