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学科教育论文-浅谈高中英语总复习的方法.doc

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学科教育论文-浅谈高中英语总复习的方法.doc

学科教育论文-浅谈高中英语总复习的方法NMET试题容量大,覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系,做到融会贯通,举一反三,现分述如下:一、语音1、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从中找出规律性的东西。试看下列两组单词划线部分的读音:GroupⅠ:forgetforbidforeverpermitSaturdayvinegargrammarcaptainmountaincertaincurtaininformationregretrefuserememberrenewvalleyGroupⅡ:certaincurtainworthysportfortunatelyremarryreunitetraincontaingainkey第一组单词划线部分都是发短元音,甚至弱化,因为它们都是在弱读音节中;第二组单词划线部分都是发双元音或长元音,因为它们都是在重读音节中。所以在判断一些单词的划线部分是读长元音还是短元音时,要从判断其位于重读还是弱读音节入手。2、对于较规律性的东西,要进行归纳、对比,使之溶为一体,这样就会记得入耳入脑。如:mouth,path,bath,youth,earth,truth这些词以清辅音结尾,但当它们变成复数形式时,其词尾的清辅音变成浊辅音,而month,cloth,death,tenth,length等词都没有这种变化。其一般规律是:“th”前为双元音或长元音时要变;“th”前为短元音时则不变。再如:词首“ex”是发[igz],[iks]还是[eks]?许多同学感到困难,其实也有一些规律:1)一般说来,以“ex”开头的单词,其后为元音音素,且重音落在第二个音节上的,“ex”发[igz]。如:example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust(“h”不发音),exact,exactly,etc.2)以“ex”开头的单词,其后为辅音音素,且重音落在第二个音节上的,“ek”发[iks]。如:exchange,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc.3)以“ex”开头的单词,不管其后为何音素,只要第一个音节为重读或次重读的,“ex”发[eks]。如:extra,expert,exerc

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