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学科教育论文-爱情教育:一块不该忽略的教育领地.doc

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学科教育论文-爱情教育:一块不该忽略的教育领地.doc

学科教育论文-爱情教育:一块不该忽略的教育领地教育应不应该涉足爱情的领域?我认为这是一个教育无法回避的问题。在教育改革日益深入的今天,我们的教育越来越关注人的发展,越来越趋向教育的本质,而爱情作为人的内心世界的一种圣洁的情感,是不能被排除在“人的发展”这一教育话题之外的。令人欣喜的是,我们的教育观念在不断更新,爱情教育也已受到关注,现在我能够公开地谈爱情教育这一事实本身,就可以说是一种具体表现。“万有引力”与“爱情引力”物理课上,物理老师在上面讲:“红苹果落地是由于地球万有引力的作用。”而下面的学生讲:“青苹果落地是由于爱情引力的作用。”其实,在这个看似幽默的师生对话中,却蕴含着一个非常现实的教育问题。我们的教育把注意力放在类似“万有引力”的这些知识性问题上,而学生们却已经开始在关注自身的心灵世界。这就给我们提出了一个问题,教育的功能是仅仅传授知识呢,还是也要关注孩子的心灵世界呢?我想,一个最基本的道理就是,孩子们已经思考的问题,我们的教育是不能视而不见的。而如果从教育的职能来说,无论是讲红苹果的问题还是讲青苹果的问题,两者是同等重要的。前者是知识储备的需要,后者是精神准备的需要。作为人的成长,这两者是缺一不可的。其实,我们的孩子已经在思考“爱情引力”问题,面对这样的现实,我们的教育也已经无法回避。尤其是当“爱情引力”还出现在孩子们面对青春期的心理困惑上。“青苹果”为什么会掉下来?按照果树生长的常识讲,如果苹果没有成熟就落下来,那肯定是事出有因的。或是营养不良,或是虫害所致,或是外界影响,比如狂风暴雨之类的情况。而在孩子们的戏说里,将中学生的所谓“早恋”认定为在爱情的引力之下所产生的结果,我觉得是不妥的,因为这里暗含着一个误识,那就是爱情导致了早恋的必然发生。我想,如果把孩子们的所谓早恋比做青苹果,那这苹果在没有成熟的情况下落下,必然是苦涩的,而不会有成熟果实的那种香甜。如果借用“爱情引力”的说法的话,“爱情引力”只会将已经成熟的果实吸引到情感的大地上。面对青苹果的现实问题,我们要做的是,用爱情教育的营养滋补它,让它在树干的枝叶间正常地发育而自然走向成熟。如果我们忽略了用爱情教育的营养滋补它,这青涩的苹果就有可能因营养不良而过早地跌落下来。果树生长中必然经历青苹果的阶段,因为红苹果正是青苹果成熟的结果。所以,不必为青苹果的出现而大惊小怪,如果不出现才是值得惊诧的,因

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