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学科教育论文-物理多媒体课堂演示课件的功能要求和开发原则.doc

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学科教育论文-物理多媒体课堂演示课件的功能要求和开发原则.doc

学科教育论文-物理多媒体课堂演示课件的功能要求和开发原则作者:卓士创韩彩芹段培同论文关键词:物理多媒体课堂演示课件功能要求开发原则类型论文摘要:为解决某一具体的物理问题而设计开发的多媒体课堂演示课件就是物理多媒体课堂演示课件.它可分文本演示类、现象再现类、过程模拟类、原理示意类、计算绘图类等.文章指出了物理多媒体课堂演示课件的基本任务和功能要求,在此基础上提出了开发的基本原则.1物理多媒体课堂演示课件的概念及类型1.1物理多媒体课堂演示课件的概念计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruc-tion,简称(;Al)系统,由计算机硬件、系统软件和课件3部分构成,其核心是课件的开发与应用.所谓课件,是指根据特定的教学目标而设计的,表现特定教学内容,能反映教学过程、体现一定教学策略的计算机教学程序,通常称为教学软件,又称课件(Courseware).根据课件辅教、助学的方式和作用的不同,可将其分为授课指导型、课堂演示型、操作练习型、问题求解型和教学游戏型等几种主要类形.不同类型的课件施教的过程、教学策略及开发要求均有所不同.针对教学中的某个重点、难点而开发的,用于课堂演示、辅助课堂教学的课件,称为课堂演示课件(ClassroomCourseware).由于它是针对某一知识点、某个具体问题而开发设计的,因此,软件规模一般不大,也不必体现CAI软件的多种特性,开发周期也比较短.运用计算机多媒体技术设计开发的,集文字、图表、图形、动画、视频图象和声音于一体,具有极强的信息表达能力和人机交互功能的课堂演示课件,称为多媒体课堂演示课件.为解决某一具体的物理问题而设计开发的多媒体课堂演示课件就是物理多媒体课堂演示课件(PhysicsMultimediaClassroomCourseware),简称PMCC.1.2PMCC的常见类型根据PMCC的内容和作用的不同,可将其分为文本演示、现象再现、过程模拟、原理示意等几种常见类型,现分述如下.1.2.1文本演示类文本演示类是按照预定的顺序和特定的动作效果逐步呈现文字、公式、图表的.它的作用是以生动的显示方式代替传统的板书、板图,提高信息的传输效率和接受效果.1.2.2现象再现类根据操作指令,以录像片段或模拟仿真方式再现自然界中可以见到但又不便于演示的物理现象,如日食、彩虹、气旋、潮汐、磁暴、极光、波动、共振等,属于现象再现

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