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学科教育论文-生物实验专题复习策略.doc

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学科教育论文-生物实验专题复习策略.doc

学科教育论文-生物实验专题复习策略【摘要】生物学是一门以实验为基础的科学,近几年来考察实验的题目在高考中所占的分数越来越多,同时实验题目也是生物教学中的难点,因此,实验专题的复习有着更重要的地位。【关键词】生物实验专题复习一、明确《考试大纲》对实验的要求把握高考实验题的特点近几年高考题目侧重能力的考核,考学生设计验证实验的能力,考学生分析实验的能力,考学生初步探究实验的能力,也考察学生评价试验的能力。高考实验题的特点:以教材中的实验为基础(包括教材内容中介绍的传统实验),考试内容和形式多元化,包括验证性试验、探究性试验、模拟实验及调查实验等。二、把握实验设计的基本概念和原理(一)什么是实验依据假设在人为控制条件下,对实验变量的变化和结果进行捕获和解释的科学方法。(二)试验中的变量1.变量的种类与相互关系实验变量(自变量):实验中实验者操纵、给定的因素和条件。反应变量(因变量):指实验中由于实验变量引起的变化和结果。二者关系是因果关系,实验变量是因,反应变量是果。无关变量(控制变量):除实验变量以外,影响实验变化和结果的因素和条件。额外变量(干扰变量):由无关变量引起的变化和结果。例如:在利用生长素促进枝条扦插生根实验中,设定的生长素的浓度为实验变量;枝条生根情况为反应变量;除生长素浓度外,如:温度、空气湿度等、影响枝条生根的因素为无关变量;有一系列无关变量引起的枝条生根情况的变化叫额外变量。2.变量的控制排除对研究对象的干扰——减法原理。设法对研究对象是假干扰——加法原理。二者本质是相同的,都是为形成单一实验变量。例如:为证实“CO2是光合作用合成有机物必需原料”实验中,用两个大小适当的玻璃罩罩住一株正常的盆栽植物,其中一玻璃罩中放一杯NaOH,一玻璃罩放一杯蒸馏水。本实验中变量的控制利用的就是减法原理,NaOH吸收了玻璃罩中的CO2作为条件对照,从而验证了CO2是光合作用合成有机物的必需原料。实验设计方法步骤时,首先向培养皿倒入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中,将一组置于黑暗中作为对照,另一组采用加法原理置于光照下,同时,使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同,做到控制无关变量和额外变量,形成有光、无光单一变量。(三)实验设计的基本原则1.科学性原则所谓科学性原则:是指实验的原理要符合科学原理,实验结果的预期要有科学依据,实验的各个环节都不能偏离生物学

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