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学科教育论文-生物实验教学中存在的问题及思考 .doc

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学科教育论文-生物实验教学中存在的问题及思考 .doc

学科教育论文-生物实验教学中存在的问题及思考【摘要】生物实验教学是提升学生生物科学素养的重要手段和有效途径。搞好生物实验教学,有利于提高学生的动手操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力以及学生之间相互交流、合作的能力;有利于促进学生的素质教育及严谨的科学工作作风的形成。笔者就教学过程以及在“普实”检查、督查工作中发现的问题进行探讨,寻求解决的办法。【关键词】生物;实验教学;问题;思考生物实验教学是提升学生生物科学素养的重要手段和有效途径,是促进学生素质教育的重要内容。搞好生物实验教学是新课标的基本要求。搞好生物实验教学,有利于提高学生的动手能力、观察能力、思维能力、语言表达能力以及学生之间相互交流、合作的能力;有利于培养学生严谨的科学工作作风。贵州省教育委员会[黔教通(1997)386号]文件《贵州省中小学实验教学和实验室管理办法》(试行)第一条指出:实验教学是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,帮助学生深刻理解理论教学,提高学生动手能力,全面提高教育教学质量的重要手段。生物实验教学对于促进学生素质教育有极其重要意义,在生物教学中占有重要位置。笔者通过生物教学工作,“普实”检查、督查工作,发现生物实验教学中存在一些问题,现就发现的问题进行探讨,供大家参考。1.生物实验教学中存在的问题1.1教师实验操作不熟练。在2009年春季学期县级“普实”督查中发现,有的乡、镇中学生物教师对实验不熟悉,离开课本就不能操作,只能照着课本上的步骤看一步做一步,对实验要求的步骤和实验的预期结果在脑海中没有完整的知识结构。1.2教师操作不规范。在2008年秋季学期县教育局进行的“普实”检查、2009年春季学期县级“普实”督查中都发现生物教师普遍存在操作不规范的现象。如:(1)显微镜的使用不规范。①不进行正确安放;②用手卡住物镜转动转换器;③不用最小物镜对准通光孔;④用右眼观察等。(2)临时装片制作不规范。①不擦拭玻片或将玻片置于水中清洗;②载玻片上不滴清水或生理盐水,直接将材料置于载玻片上;③将染色液先置于载玻片上;④徒手盖片;⑤徒手撕取洋葱表皮;⑥制作人体口腔上皮细胞时不嗽口等等。1.3班额大,实验教学困难。在“普实”检查、督查中了解到,多数乡镇中学及县城中学,由于教学资源不足大班额现象普遍存在。教学班一般都在70人左右。实验室1间,只能容纳48人,多余的学生不仅无座位,只能站着拥挤

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