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学科教育论文-用古诗词助教现代文.doc

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学科教育论文-用古诗词助教现代文.doc

学科教育论文-用古诗词助教现代文古诗词是我国的文化瑰宝,它以感人的形象,美妙的旋律,和谐的节奏,优美的意境,丰富的内蕴陶醉、感染人。语文课本中的现代文,大都是时代的精品,是中学生滋养情操,进而塑造灵魂的珍珠。中学生正处于浪漫季节,其审美想象十分丰富,并有强烈的主观感情色彩,往往不由自主地把感情注入审美对象,对一些明朗、生动、具体、可味的东西特别感兴趣,常常神采飞扬、意气风发而不可自抑,而古诗词恰恰以它独特的雅俗共存、情感交融、出神入化的艺术魅力打开浪漫的书页,叩击着他们朦胧的心扉。笔者在长期的现代文教学中施行用古诗词进行涵泳,既增加了现代文的文化厚重感,又把祖国灿烂的古典文学融于平时的学习中去,古今结合,推陈出新,对语文素质的提高取得了良好的效果,在此谈一点体会。一、以诗说明,情深意切。说明文怎样教得生动有趣,一直令同仁们感到茫然,如果运用古诗词来涵泳,这个难题就迎刃而解了。例如我在教法布尔的《蝉》时,首先引用古人咏蝉的诗句:“一入凄凉耳,如闻断续弦。”(唐陆游《九月晦日作》)虽然引用得多了些,但学生们很感兴趣,因为他们能全方位的体验秋的韵味,很多诗句在他们的作文中出现过。可见以情激情所撞出的火花是不灭的。

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