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学科教育论文-电脑作品竞赛与计算机教学相结合的研究与实践.doc

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学科教育论文-电脑作品竞赛与计算机教学相结合的研究与实践.doc

学科教育论文-电脑作品竞赛与计算机教学相结合的研究与实践【摘要】近年来,我国高等教育界正频繁进行着各种各样的竞赛。竞赛活动与日常的教学关系如何?本文以组织与参加每年一度的江西省电脑作品竞赛为例,谈谈我系将电脑作品竞赛与日常计算机教学活动相结合的一些做法。【关键词】电脑作品竞赛教学结合教师观念转变1引言近几年,在高校各个学科领域都出现了不同类型的学科竞赛活动,其种类繁多,组织部门各不相同,竞赛组织的目的也不尽相同。与此相呼应,江西省教育厅也非常重视大学生的学科竞赛,并且已成功举办了十九届江西省学生电子电脑作品大赛。在学校领导的高度重视下,我校从03年起开始参加了比赛并取得了可喜的成绩。然而高职高专学校如何在组织好各类竞赛的基础上准确把握学科竞赛的功能定位,如何将竞赛活动溶入到平常的课程教学,如何将江西省电脑作品大赛活动更健康持续地开展下去,将作品竞赛活动与日常教学紧密结合,是我们计算机教师都一直在关注并思考的问题。2电脑作品竞赛与专业定位在目前的电脑作品竞赛中,我系在组织学生参加电脑作品竞赛中试图实现以下一些功能:2.1推进教学内容及课程体系改革电脑作品竞赛的组织和开展,引导和推动了各学校相关专业的课程体系、相关课程教学内容和实践教学体系的改革以及教学方法的改革。比如将《网页设计与制作》改在大一第二学期;将《flash动漫设计》改在大二第二学期,并在大三第一学期增加了《创新实验课程》,并在教学中弹性引入了竞赛活动的相关内容,根据竞赛的需要实施相应的教学改革,同时还针对竞赛中反映的问题及时的进行分析研究,进一步改善教学中的薄弱环节,不断优化教学、完善教学。2.2培养学生创新能力和综合素质在电脑作品竞赛中,不设定题目,不指定内容和知识点,公开判定成绩,自始至终强调的是学生的创新意识和创新能力,强调学生理论联系实际、分析和解决实际问题能力;同时在竞赛过程中进一步培养了学生正视挑战、勇于创新的精神。2.3拓展专业学习的深度和广度通过竞赛内容的学习,使学生站在更高的台阶上俯视常规内容,更深入地把握知识的内在结构,提高了对常规内容的理解程度。同时也使学生更深入地了解这些知识的实际应用,及时了解当今科学技术发展的趋势与动向,开阔了学生的视野,激发学生专业学习的兴趣。3电脑作品竞赛与计算机教学相结合的实践3.1完善竞赛管理办法,做到制度化、规范化在高校各个学科领域出现的不同类型的学科

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