学科教育论文-简记一节数学“实验”课.doc

学科教育论文简记一节数学“实验”课【摘要】随着中学新课程教学思想的深入影响，各种不拘一格的新课堂教学模式也应运而生。本文简单记录以一个直观实验的方法去进行数学问题的探究，在得到直观结论的基础上再去挖掘问题实质，既调动了学生对课堂的充分参与，又能刺激学生去进一步解决问题，不仅有利于加强学生对数学知识的理解，更有利于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。【关键词】数学；实验【ABSTRACT】ALONGWITHHIGHSCHOOLNEWCOURSETEACHINGTHOUGHTOFTHOROUGHINFLUENCE,VARIOUSDONTSTICKTOONESPACEOFNEWCLASSROOMTEACHINGTHEMODEALSOEMERGEWITHTHETIDEOFTHETIMESTHISTEXTISSIMPLERECORDWITHAKEEPAVIEWEXPERIMENTOFMETHODCARRYONMATHEMATICSPROBLEMOFINVESTIGATION,INGETTINGFOUNDATIONOFKEEPTHEVIEWCONCLUSIONAGAINGOTOSCOOPOUTTHEPROBLEMBESUBSTANTIAL,SINCETRANSFERSTUDENTTOCLASSROOMOFFULLPARTICIPATE,AGAINSTIMULATESTUDENTGOTOFURTHERWORKOUTAPROBLEM,NOTONLYBEADVANTAGEOUSTOSTRENGTHENNINGASTUDENTTOTHEMATHEMATICSKNOWLEDGEOFCOMPREHENSION,MOREBEADVANTAGEOUSTODEVELOPMENTSTUDENTUSAGEMATHEMATICSKNOWLEDGETOSOLVEACTUALPROBLEMOFABILITY【KEYWORDS】MATHEMATICS；EXPERIMENT在完成了平行四边形性质的学习之后，总想安排一节复习课将其性质好好地回顾一下，以加深学生对平行四边形性质的认识和应用，之前设计过多种形式的复习，但往往都因学生对教学内容感觉缺少新意，难以达到预期效果。后通过专题实验的形式做过一次尝试，不想教学效果显著好于预期，因此特将其基本设计整理如下，与同志们一起探讨。课题探寻将一个平行四边形分成面积相