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学科教育论文-简述初中物理教学的几个环节.doc

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学科教育论文-简述初中物理教学的几个环节.doc

学科教育论文简述初中物理教学的几个环节【论文关键字】激发兴趣观察实验善于提问多于思考【论文摘要】在新课改背景下,教师如何去教,学生如何去学,怎样注重学生的个性发展,突出学生的科学探究精神。结合新课程改革所倡导的基本理念和指导思想,谈一谈在教学实施过程中需注意的几个环节问题。随着教育改革的日渐加深,我们必须更新教学观念,将学生的学习重心从以往强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化。结合新课程改革所倡导的基本理念和指导思想,谈一谈在教学实施过程中需注意的几个环节问题。一、激发学生学习兴趣采用生动活泼的教学方式,激发学生的学习兴趣,尤其是”学困生“、”后进生“的转化。学生往往并不缺乏求知欲,而是缺乏激励。如何在物理教学中激发学生学习兴趣1引导学生观察物理现象,激发学生的学习兴趣。兴趣是影响学习积极性的最直接的因素,那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。如在观察”摩擦起电“规象时,要提示注意①手帕摩擦过的塑料膜对碎纸屑有什么作用②手帕摩擦过的两块塑料膜,在相互接近时,会发生什么现象③把用手帕和毛皮分别摩擦过的两块塑料膜靠近些,它们之间会产生什么现象通过观察,学生自己得出了”摩擦过的物体带电及同种电荷相斥,异种电荷相吸“的结论。通过对上述物理现象的观察,不仅满足了学生的求知欲望,而且成功地诱发了学生的学习兴趣。2注重设置疑问,激发学生学习兴趣。教师根据学生的知识水平,从生活中提出新颖有趣的问题,会引起学生探新寻因的兴趣,激起学生的求知欲和积极的思维。3注重个性发展,激发学生学习兴趣。传统的教学模式抑制了学生的个性,忽略了个体的差异,偏于求同思维,所以不能有效激起学生的兴趣。而每个学生都是独一无二的,应尊重学生的思维发展,因教育并不是千篇一律。如在开放性、探究性题中,答案并不唯一,所以在教学的过程中,注重求异思维,从而激发学生的兴趣。二、勤于观察实验重视科学探究物理是一门以实验为基础的学科。实验,不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。1物理实验有助于探究自然过程。当前,在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”的错误倾向。

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