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学科教育论文-网络信息环境下基于创新教育改革基础上的课程整合与课堂教学.doc

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学科教育论文-网络信息环境下基于创新教育改革基础上的课程整合与课堂教学.doc

学科教育论文-网络信息环境下基于创新教育改革基础上的课程整合与课堂教学【摘要】随着整个社会信息化进程的加快,我们的工作、学习和生活愈来愈渲染着浓郁的网路信息环境的特色。笔者在此大环境下,基于创新教育改革框架下探讨了学校各学科课程整合与课堂教学的论题。【关键词】网路信息环境创新教育改革课程整合课堂教学近年,凭借网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术迅猛发展,在我们人类社会的众多领域中引发着各种日趋深入的变革,从而加速了人类迈向信息社会的步伐。面对逐步深入的社会信息化进程所提供的机遇,我国教育改革的走向以及在此背景下的学校各专业各学科课程整合与课堂教学无不被赋予了网路信息环境的内涵。我国教育发展与改革如何迎接信息化所提出的新挑战,如何充分利用信息技术所提供的巨大潜力构建21世纪的教育发展模式,这是摆在我们面前的巨大课题。作为一名教育战线的普通教师,笔者的肩上也担负着在学习和教学实践中遵循信息技术发展规律、积极融身于创新式教育改革、努力探索课程整合与课堂教学方法的重任。笔者主要担任河北工程大学计算机信息检索课程的教学任务,以及河北科技大学工程硕士信息检索课程外聘教学工作。这门课程与现代网路信息技术的发展息息相关,彰显了信息网络技术与环境对本门课程的影响和迫切要求。1网络环境下我国教育改革发展1.1我国网络环境概况2008年7月,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》。根据报告,截至2008年6月底,我国网民数量达到了2.53亿,首次大幅度超过美国,网民规模跃居世界第一位。互联网普及率只有19.1%,仍然低于全球平均水平(21.1%)。中国网民中接入宽带比例为84.7%,宽带网民数已达到2.14亿人,宽带网民规模世界第一。同时,CNNIC宣布截至7月22日,我国CN域名注册量也以1218.8万个超过德国.de域名,成为全球第一大国家顶级域名。这三项重大突破令世界瞩目,互联网大国规模初显。报告也表明,我国互联网发展日趋成熟,网络媒体、网络商务等互联网深层次应用比例大幅提升。目前中国的国际出口带宽已经有493,729Mbps。学生比例约为23%。1.2我国教育改革发展信息网络技术的高速发展以及我国近年经济的快速发展,为我国教育改革发展创造了前所未有的良好条件,提供了多年难得的历史机遇。面对机遇,我们要做的就是进一步解放思想,加快教育

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