百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-网络环境下的高中美术探究性学习探讨.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:13.47KB   全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-网络环境下的高中美术探究性学习探讨.doc

学科教育论文-网络环境下的高中美术探究性学习探讨一、美术探究性学习美术探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指学生在美术学科的课程学习中仿照美术探究的过程来学习美术内容,从而在体验、感受、理解、评价和掌握美术内容的同时应用美术探究方法,提高艺术修养,掌握探究能力的一种学习方式。要讨论美术探究性学习,首先要明确什么是探究。《美国国家科学教育标准》中对探究的定义是:“探究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测以及交流结果。探究要求确定假设,进行批判和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释。”①在《美国国家科学教育标准》中,探究也指学习过程。它是一种积极的学习过程,就是让学生自己思考怎么做甚至做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。由此可见,探究既是学习的过程又是学习的目的。我国2001年7月版《九年义务教育美术课程标准》指出:综合性学习是世界教育发展的一个新特点,也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。为此,本课程标准特别设置了“综合探索”领域的学习活动,学生应达到以下目标:第一,了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习灵活运用各学科的知识并设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表。第二,认识美术与生活的密切关系,发展综合解决问题的能力。第三,开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。美术探究性学习既注意学习目的也注重学习过程。学生在进行美术探究性学习过程中,由于通过调查、搜集、整理资料、提出问题,根据资料、实证证据对已有的结论作出评价、提出解答、解释和预测,逐步使学生学会运用各学科知识进行探究性美术学习;由于美术探究性学习重视Internet网、图书馆、电子出版物的使用,最大限度地开阔学生的视野,拓展了他们的想象空间;由于美术探究性学习在过程方面要求确定假设,进行批判的逻辑的思考,在评价方面提倡独立思考认同不同答案,培养了学生的创造性思维能力;由于教学评价和网络资源以及局域网的利用,学生作品很快得到认同并立即与其他同学共享,使学生体验到探究的愉悦与成功感,逐步发展学生综合解决问题的能力。二、进行美术探究性学习的理由学会学习,学会做人,学会合作,学会生

注意事项

本文(学科教育论文-网络环境下的高中美术探究性学习探讨.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5