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学科教育论文-网络背景下的数学课堂教学.doc

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学科教育论文-网络背景下的数学课堂教学.doc

学科教育论文-网络背景下的数学课堂教学摘要:随着网络的快速发展,网络学习资源越来越丰富,本文探讨了如何指导学生利用网络寻找丰富的教学资源,自主探索新知、自主练习、学习情况自我反馈和自主整理复习等方法,网络对小学生的学习方式、思维方式等产生了极大的影响,有力地推动了课堂教学的改革与发展。关键词:网络;自主学习;教学改革Abstract:Withthefastdevelopmentofthenetwork,thenetworkeducationresourceismoreandmoreabundant,thistexthasdiscussedhowtoinstructstudentshowtoutilizethenetworktolookforabundantteachingresources,explorenewknowledge,independentexercise,studysituationfeedbackandputmethodofreviewingetc.inorderindependentlyoneselfindependently,thenetworkhasagreatimpactonthepupil’sstudyway,modeofthinking,etc.,havepromotedthereformanddevelopmentofclassroominstructioneffectively.Keywords:network;studyindependently;reformineducation现代信息技术的发展和教育现代化的实现,不断地推动教育的改革。实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,遵循学生学习数学的心理规律,使学生生动活泼、积极主动地发展已成为广大教育工作者的共识和行动。基于以上认识,我们结合多媒体技术和网络技术,在数学课堂教学中进行了一些探索,现提出仅供大家参考。1利用网络,提供丰富的教学情景和环境建构主义理论是一种现代教育理论,其核心内容概括起来就是,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,基于网络的学习活动有利于建构符合建构主义理论的学习情景,建构主义强调创设真实情景,把创设情境看作是意义建构的必要前提,而网络拉近了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,真正意义上实现

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