学科教育论文-考场作文前的思维取向训练小议.doc
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学科教育论文-考场作文前的思维取向训练小议.doc
学科教育论文-考场作文前的思维取向训练小议摘要:本文论述考场作文前的思维取向训练的内涵、意义,侧重阐述考场作文前的思维取向训练的策略:角度取向训练;立意取向训练;材料取向训练;构思取向训练。关键词:考场作文前思维取向训练内涵意义实践不少学生,平时作文还差强人意,而考场作文却判若两人,无论是内容的丰富、观点的深刻,还是材料的选择、构思的精巧都荡然无存。究其原因,是教学中没有针对考场作文的情境作专门的训练,特别是对考场作文前的思维取向训练没有引起足够的重视。本文拟就这个问题谈谈自己的粗疏之见。一、考场作文前的思维取向训练的内涵。在高考场上,面对写作题目,考生从选择写作角度到确定文章中心和材料,进而形成写作提纲,最终能够信心十足地提笔开始流畅地写作,这一段时间的思维过程就是高考作文前的思维取向。考场作文前的思维取向训练就是学生审题、立意、选材、编提纲或打腹稿、树立写作信心的思维能力训练。二、考场作文前的思维取向训练的意义。高考作文有别于平时的作文训练,更有别于我们成年人的自由写作。高考作文时间紧,任务重,压力大,不容许你三思而后行,更不容许你查找资料和与人沟通交流。这就给考生写作前的思维取向提出了更高的要求:一是快速,二是坚决,三是自信,四是简明,五是灵活。对考场作文前的思维取向进行训练,其意义就在于:形成适应考场作文的思维取向能力,形成良好的作文前思维取向品质,畅通作文前思维取向的路径。三、考场作文前的思维取向训练的实践。(一)角度取向训练。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”无论是话题作文、新材料作文还是传统的命题作文都可以找出多种角度。拿到一个作文题目,我们要通过认真审题,从题目信息中发现不同的角度,往往可以从不同的叙述主体找到不同的角度,及时发现不同的角度是角度取向训练的重点。面对多种角度我们可以按以下原则去选择:熟悉原则,从这一角度能很快联想起一两则相关材料最好,对自己陌生的不要选;求新原则,哪一个角度更有新意就选择哪一个,但应在熟悉原则的前提下再考虑求新原则,不要刻意求新。迅速确定自己写作的角度是角度取向训练的关键。(二)立意取向训练。“意”就是作文的情与理,它是文章的灵魂。立场决定角度,角度决定视野,视野决定观点,态度决定情感。立意取向训练,第一原则是要符合题意。我们要善于从题目信息中发现出题人的立意导向,材料作文更是不能脱离材料的内容及含义。在符合题意的前提下,我们要迅速确定自己的立场、角度、态度,从而明确自己的观点和情感。在立意取向上,首先是要正确而积极,我们要从社会主义核心价值观、传统美德、公民基本道德、人性、文学母题(爱、自然、乡愁、歌颂真善美、鞭挞假恶丑等等)等方面及时找到突破口;其次是要敢于创新,在正确积极的前提下,我们要敢于运用逆向思维,反弹琵琶,见人之所未见,言人之所未言;再次是立意要鲜明,千万不要做亦左亦右派,鲜明是以坚定为前提的,对自己观点情感的坚信不移就会在行文中形成鲜明的中心。(三)材料取向训练。材料就是写入作文的人、事、物、景,它是文章的血肉。材料取向训练是以材料的占有为前提的,没有平时持之以恒的素材积累也就失去了材料取向训练的意义。问题的另一面是,有的学生虽然积累了不少的素材,但一到考场还是觉得茫然,这就需要进行材料取向的训练。在材料取向上,首先是要具有典型性,即所用材料能够准确有效地表情达意,或阐明观点,或抒发情感;其次是要具有广角性,既可以从古今中外的时空上去取向,又可以从行业、身份的不同上去取向;再次是要具有新颖性,最好是要有让人耳目一新的材料;最后是要具有开掘性,同一则材料,因为挖掘的深度不同,就会具有不同的作用和价值。(四)构思取向训练。有不少的考生在考场作文前都没有作构思的取向,往往是水来便淘沟,有的甚至东一郎头西一棒子,这样的作文就会给人云里雾里、不知所云的感觉。在构思取向上,首先是横向构思策略,即文章的材料是横向铺排的,为了结构的整齐美还可以采用排比构篇的方法;其次是纵向构思策略,即文章的材料是竖线型的,就向剥笋子一样,一层一层地揭开,层层深入,层层递进;再次是纵横交错策略,或整体看是纵向的挖掘,局部看有横向的铺陈,或整体看是横向的铺陈,局部看有纵向的挖掘;最后在构思的手法上可以有抑扬法、铺垫法、开篇悬念法、结尾陡转法、卒章显志法、首尾圆合法、整体比喻法、正反对比法、小标题法、题记后记法等等。当然,构思取向还包括文体的取向,或议论文,或记叙文,或文学体裁(散文、小说、童话、寓言、剧本等),无论何种文体取向都要文体鲜明,切忌写成四不像的文章。