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学科教育论文-联想在数学教学中的运用 .doc

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学科教育论文-联想在数学教学中的运用 .doc

学科教育论文-联想在数学教学中的运用联想是指一种心理过程而引起与之相联的另一种心理过程的现象。巴甫洛夫认为:“一切教学都是各种联想的形式。为此,在数学教学中,教师能运用好“联想”这一心理现象去诱导学生从已有的知识、经验联想到与之有关的新的知识,对激发学生的学习兴趣,帮助学生探索新的知识,解决新的问题,培养学生的求异思维能力是非常有意义的。一、用于引出新知。用联想引出新知就是借助学生已有的知识、经验(旧知)去联想与之相关的要学习的知识(新知)。教学时,教师先让学生复习旧知,然后引导学生从已有的知识、经验展开联想,从联想中激发学生的学习兴趣,引出要学习的内容。如:六年制第九册第68页,复习:“小东和小英同时从两地出发,相对走来,小东每分走50米,小英每分走40米。经过3分两人相遇。两地相距多远?”学生自己解答后,教师先引导学生从“速度和3/86,从而找到解决问题的方法。四、用于培养求异思维。赞可夫说过:“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西,是很容易从记忆中挥发掉的”。教学中,教师坚持不懈地诱导学生从已有知识、方法联想到与之相似、接近的知识、方法,把学生的求知欲与思考引向新的领域,可以使学生逐步形成

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