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学科教育论文-范进和孔乙己及其人文环境比较.doc

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学科教育论文-范进和孔乙己及其人文环境比较.doc

学科教育论文-范进和孔乙己及其人文环境比较对于今大的中学生来说,不但对200年前的范进的生活和思想感情难以理解,就是对刚够100年的人物孔乙己,他们也极生疏。范进中举后居然欢喜疯了,孔乙己穷成那样也不肯脱掉又脏又破的长衫,这一切在学生看来只感到滑稽好笑。而教师则需要引导他们去了解产生这种现象的原因,理智地认识和批判那罪恶的封建社会和腐朽的科举制度,并从感情上憎恶那庸俗、丑陋的官场生活和人情世态。要使学生从单纯地听故事、看热闹转变成深入地思考,转变成由衷的感叹,正是讲授这篇课文的难点,也是必须突破的关键。我们可以把《范进中举》和《孔乙己》这两篇课文联系起来讲,运用对照比较的方法,在分析范进和孔乙己的同时,注意分析其所处的人文环境,以增强学生对课文思想内容的理解。范进和孔乙己是生活在两个不同的时代大背景中的人物。《范进中举》创作于18世纪中叶,正值清王朝的康乾盛世,科举制度如日中天,八股习尚弥漫社会,范进便是这样的时代里一个热中举业的读书人。当时统治者用科举的办法,用官爵俸禄笼络、收买一批为他们效力的文人。所谓“朝为田舍郎,暮登天子堂”,正说明只要登科中举,就能从一介书生摇身一变而为官老爷,不但显身扬名,光宗耀祖,而且土地、房屋、金银财宝应有尽有。这对于读书人来说,确是一种莫大的诱惑,所以范进从20岁开始应考,到54岁共考过二十余次,仍不甘心放弃机会。孔乙己所处的时代就与范进很不同了。《孔乙己》写于1919年,但小说中的“我”说:用四文铜钱买一碗酒是二十多年前的价格,而孔乙己正是用九文大钱买了两碗酒和一碟茴香豆,可见孔乙己应是生活在19世纪90年代的人物。那时已是清王朝崩溃的前夕,在鸦片战争、太平天国革命的震撼下,变法维新运动正在积极酝酿,八股取土制度受到了批判和否定,面临着最后的灭亡。孔乙己便属于最后一批不觉醒的受害者。范进和孔乙己都是生活在清王朝的读书人,都曾为人学中举而寒窗苦读。但最后的归宿并不相同,一个飞黄腾达,一个潦倒而死。尽管结局不同,他们的遭遇却从不同角度揭露了封建社会的罪恶,他们周围的人们筑成的人文环境也真实地反映了科举制度走向灭亡的进程。范进和孔乙己同样只会读书,热中举业,同样不具备劳动生产的能力。不过,范进历年家中生活常累丈人接济,考中秀才可望寻个馆,每年得几两银子养活老娘和妻子,这就比孔乙己好多了。另外,范进没有堕落成孔乙己那样因为偷窃而受人嘲弄,

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