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学科教育论文-观察,是写作的前提.doc

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学科教育论文-观察,是写作的前提.doc

学科教育论文-观察,是写作的前提见培养观察能力实是提高作文水平的第一步。那么,怎样去观察体验生活呢?最重要的是观察的态度问题。观察就是用眼看,用耳听,用脑思考,而这最重要的是态度感情问题。一个对人冷淡无情,对社会主义事业漠不关心的人,对一切事物都会不以为然;生活中纷繁、动人的事物只会在他身边擦肩而过,何况是生活面狭窄的学生呀!所以,只要热爱生活、热爱事业就会具有发现材料的“慧眼”。上海“一年一个样,三年大变样”的空前兴旺景象,其中蕴含着多少感人肺腑的动人事物啊,然而让学生去写巨变中上海的人、事、物,还是干巴巴地写不出生动感人的东西,问题的症结就是面对热火朝天的建设不以为然。柳青说过:“我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。”可见“热情”的至关重要,所以观察的态度、感情决定着能否观察到事物,决定着观察量的多少,决定着观察的质的深刻与否。观察生活要全神贯注,全身心地投入。苏轼写过的文与可画竹的故事给我们一个启示:观察生活要全身心地投入,要用眼细致地看,用耳认真地听,用脑深入地思考,用手及时地记,要把社会的生活当作自己的生活,把群众当作和自己相关的人物,设身处地和他们一齐喜怒哀乐、进退荣辱。一句话:要亲身去“参加”生活,而不是客观地去“参观”生活。没有全身心地观察生活,即使记下许多材料,写出来的东西也还是不动人的;只有全身心地投入才能对事物作深层的观察,揭示出生活的真谛,写出别人想写而没写出来的动人、深刻的文章。上面所说的两点是观察的态度问题,是观察的前提,下面说说深入观察的方法。观察事物要全面、多角度。所谓“全面、多角度”,就是要对事物的全部内涵作各个方面、各个角度的观察。如观察人物时,不仅要从人物的外貌、衣着、举止、动作、语言、兴趣、爱好、生活习惯等等各个方面去观察、体验,还要从不同阶段、时期、环境去观察,这样从不同方面、不同角度的观察才能对人物有全面的体验了解,否则,单就一两个方面去进行观察,只能是表面的、肤浅的。观察事件,那就要观察事情的来龙去脉,了解事情的起因、经过、结果,要观察事件的各个阶段,各个组成部分以及各部分之间的相互关系,只有对“面”的全方位观察,才有对整体的认识、了解。观察景物,既要从景物的形、声、色、味及结构等各个方面去观察,也要从不同方位、角度(如平视、正视、俯视、仰视、近视、远视等)、顺序去观察,这样才能全面了解景物。全

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