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学科教育论文-论医学双语教学中的关键和优化.doc

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学科教育论文-论医学双语教学中的关键和优化.doc

学科教育论文论医学双语教学中的关键和优化摘要从双语教学的意义、任务、分类、原理以及教学过程中的质量控制诸方面论述双语教学。双语教学应遵循递进原则、转换原则。双语教学从师资队伍建设、教学理念、教学方法、教学目标、跨学科教学的连贯性、教学测试、质量评估等教学体系全方位均有待进一步探索、实践。关键词双语教学;意义和任务;原理和质量控制;语言转换原则何谓双语教学双语教学的目的何在肩负着哪些重要任务它的教学原理是什么如何有效地进行教学中的质量控制,提高双语教学的效果等,这些问题和环节是优化双语教学的关键。1双语教学的定义BILINGUALTEACHING,根据英国出版的朗曼应用语言学词典所给的定义THEUSEOFASECONDORFOREIGNLANGUAGEINSCHOOLFORTHETEACHINGOFCONTENTSUBJECTS能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。双语教学的定义是一种宏观的概念。就一个学校的某学科而言,或就一个国家的教育事业而言,即以母语与外语两种语言作为教学用语。就一般意义而言,双语教学的核心是用第二语言进行公共学科与专业学科的教学。因此,双语教学并不是像某些观点所认为的那样,所谓的双语教学就是同时使用两种语言进行授课。实际上,恰恰相反,根据文献检索,实行双语教学制的国家与地区鲜有提倡在一堂课的教学中混用两种语言。[1]2医学双语教学的任务用外语(目前主要是英语)向学生传递专业基本知识和基本技能,同时引导学生利用外语这一工具获取世界医学发展最新信息。接受双语教学的学生应努力使自己达到大学英语课程教学要求提出的较高要求标准能基本听懂用英语讲授的专业课程,能阅读所学专业的综述性文献,能写所学专业论文的英文摘要和英语小论文,能摘译所学专业的英语文献资料。或达到“要求”中提出的更高标准能听懂用英语讲授的专业课程和英语讲座,能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论,能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料,能用英语撰写所学专业简短的报告和论文,能借助词典翻译所学专文献资料。总之,笔者认为双语教学的目的是要帮助学生逐步完成专业﹢外语融为一体,学以致之用的转变;引导学生以外语为工具,紧跟世界前沿,与世界对话;站在巨人的肩膀上,充分利用世界大智慧,实现跨越式进步和提高。3医学双语教学的分类根据目前医学院校本科生的学情,双语教学主要体现为两种授课操作模式

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