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学科教育论文-诗歌鉴赏的外部层次和内部层次.doc

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学科教育论文-诗歌鉴赏的外部层次和内部层次.doc

学科教育论文-诗歌鉴赏的外部层次和内部层次一、诗歌鉴赏的外部层次1、了解诗歌作品的时代文学是一个时代的胎记,诗歌也不例外。任何一个时代或社会的风云变幻都会在文学作品中折射出来。李白清新飘逸的诗风抒发出的是盛唐之音。唐朝是中国封建社会最繁荣最富强的时期,经济的繁荣也带来了诗歌的繁荣,成为中国诗歌的一个黄金时代,出现了李白、杜甫、白居易、王维、李商隐等世界闻名的大诗人。所以才有李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的豪迈气概,才有“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的盛唐之音。三国鼎立,战乱频繁,人民流离失所,才有建安风骨的慷慨悲凉,才有“白骨露于野,千里无鸡鸣”的荒凉景象。郭沫若在五四时期,受五四时代精神的影响,创作了著名的诗集《女神》,而在文革中创作的不少应时之作,反映了文革的社会现实。如:太阳星星和月亮,/你们的话儿开心肠。我把太阳错怪了,/他的一笑多大方!感谢你们的光和热,/处处都提高了亩产量。小麦已亩产五千斤,感谢你们,并感谢党。感谢党啊感谢党/党是不落的红太阳。/东风永把西风压/社会主义放光芒/鼓足干劲争上游/多快好省建天堂/红旗插遍全世界/红旗插在天顶上。2、了解作者的生平、经历及艺术风格,做到知人论世。郁达夫说:“小说是作家的自叙传。”而诗言志,诗往往的抒发是诗人的内心随感和自我的追求,诗人的生平经历,积累了丰富的生活经验。才会对生活有所妙悟。如果艾青和臧克家对旧中国农村缺乏深刻的体验,就不可能在他们的诗作中通过“大堰河”和“老马”表现出当时千百万劳动人民悲苦无告的命运。作者的生平经历也包括情感的积累,倘若舒婷和雷抒雁对十年浩劫切没有肤之痛和胸中块垒不吐不快的强烈冲动,他们也写不出《祖国呵,我亲爱的祖国》和《小草在歌唱》那样震撼人心的传达时代心声的作品。每首诗无不烙着诗人的自我印记,揭示了“人人心中有而人人笔下无”的生活奥秘,闪耀着不可替代的艺术光辉。任何一个作家都有自己的艺术风格,这是一个作家成熟的标志,也是一个诗人的审美理想与追求的体现。李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的豪放达观、李清照的婉约含蓄,都给我们留下了深刻的印象。但是也要注意作家的风格的多样性。沉郁顿挫的杜甫也唱出过“青春作伴好还乡,便下襄阳向洛阳”的平生快诗。高唱“大江东去”的苏轼也吟咏过“十年生死两茫茫,不思量、自难忘,千里孤坟无处话凄凉”的悼亡之词,心怀“冷冷清清冷冷、凄凄惨

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