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学科教育论文-语文教学如何培养学生的想象力.doc

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学科教育论文-语文教学如何培养学生的想象力.doc

学科教育论文-语文教学如何培养学生的想象力主要内容:本文主要从语文教学的角度,结合课堂教学实际,从“拓展学生知识、丰富学生想象力”;“训练学生语言、增强学生想象力”;“训练学生写作、激发学生想象力”三个方面论述了培养学生想象力的方法。在具体论述“拓展学生知识、丰富学生想象力”时,我结合“充分利用先进的教学手段,增强学生的想象力”以及“重视课内外材料的联系组合,使学生头脑中留下深刻而完整的印象”的课堂教学体会加以阐述。在论述“训练学生语言、增强学生想象力”时,我结了“运用优美的语言,感染、熏陶学生”和“生动形象的语言表达,提高学生想象的水平”的具体做法加以论证。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”由此可见,想象力在学生智力因素中极具创造性。因此加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,作为语文老师,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。那么,语文教学如何培养学生的想象力,使学生的想象力得到充分的发挥呢?笔者认为:语文教师必须进行创新教学,给学生插上想象的翅膀。关键词:语文教学培养学生想象力一、拓展学生知识、丰富学生想象力文化知识的多少,决定着学生的想象力。知识贫乏,其想象狭窄、肤浅;知识丰富,其想象则开阔、深刻。因此,在教学过程中,应充分积累学生的知识,为培养学生的想象力打下坚实的基础。(1)充分利用先进的教学手段,增强学生的想象力素质教育、创新教育等适应时代精神的教育思想的确立,必然要有一些与之相适应的教育手段。在目前众多教育教学手段中,以多媒体为代表的现代化教育手段当属教育的前沿科技手段,教师在课堂中有效地利用多媒体教学,不但能借助媒体更好地完成教学内容,而且使用多媒体本身,就是教师教学过程的创新体现,对学生有一种言传身教的影响。因此,我们要在语文课堂教学中尽可能多地运用视听、音像、电脑等媒体辅助教学,使课堂真正成为师生各种知识积累、释放、组合、撞击的舞台。如我在教《看云识天气》时,配以挂图帮助学生认识云的种类、形状;教《望天门山》,借助幻灯投影图象,让学生真切感受到“天门中断楚江开”的雄奇景象和“孤帆一片日边来”的壮丽景色。但值得注意的是,多媒体等现代化教育手段的运用,在直观化、形象化方面确非传统教学手段所能比。它所营造的

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