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学科教育论文-语文教学:向“另类文化”打开一扇窗.doc

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学科教育论文-语文教学:向“另类文化”打开一扇窗.doc

学科教育论文语文教学向另类文化打开一扇窗由于知识成几何数激增、信息成爆炸式充塞,审美泛化便成了一个不可回避的现实问题。在谁吸引人,谁就是艺术的角逐中,另类文化网住了以青少年学生为主的所谓新人类、新新人类的眼球,文质兼美的课本在这场竞争中似乎成了弱势群体。面对这一痛心疾首的局面,一些人惊呼另类文化这匹狼来了,建议痛击之,口诛笔伐之。那么,语文教学是拒狼于校园,还是请狼入课堂它该开出一剂怎样的药方去疗治青少年学生的心灵,去引导他们如何对待另类文化1.另类文化想说恨你难开口所谓另类文化,就是它既不是那种在一个民族文明中处于核心地位的高雅文化,又不算是那种淫秽、下流、低级、腐朽、没落、反动的文化它既没有阳春白雪那么高雅的思想性和艺术性,也没有下里巴人及民间文化那么深厚的文化底蕴和内涵。它实质上就是不伦不类、不疼不痒的娱乐文化、游戏文化、次文化和伪文化的统称。在当下思想贫血、互联网技术催发文化功利主义的文化生态环境影响下,另类文化日趋繁荣。其表现大概有五种一是武侠、戏说、言情类电视剧或电影二是武侠、言情类小说三是选美、选秀类节目四是庸俗音乐、歌曲五是恶搞红色经典和庸俗的网络文化。它的最大害处是误导青少年,使之精神萎靡、思想空虚、道德沦丧。诚然,另类文化的消极和负面影响不言而喻,它常常凭借媒体力气,导致正不压邪,甚至出现了优秀读物的灵魂精神有被大众传媒、音像网络之类消解的危机。但是,存在的事物,也可能有其合理性的一面。既然大家都认可语文的外延就是生活的外延,而另类文化又是生活的因子,让它进入语文教学的视界便毫无疑问。向另类文化伸出一只手吧,它虽然有时看来如洪水猛兽,却青山遮不住,毕竟东流去,在我们的教育对象中受到势不可挡的追捧。2.语文教学甄别优劣滋补身细细想来,其实另类文化是一把双刃剑。影视里与现实毫不沾边的皇帝、格格、古人、武士,可能混淆学生的视听武打言情图书市场里的刀枪剑戟、打情骂俏,可能成为学生模仿的蓝本一场场选美选秀的饕餮盛宴,可能会让学生的精神打饱嗝一首首缺乏艺术的庸俗歌曲,可能会让学生的意志消沉。但是,谁能说还珠格格在张扬的表演之中就没有揭示出人性美和人情美呢谁能说七剑下天山在血腥的打斗场面中就没有表现出凄婉的真情呢谁能说红遍大江南北的超级女生就没有彰显个性和才识呢谁能说表现人最原始需求的两只蝴蝶就没有语言的魅力呢态度决定一切。语文教学对待另类文化应该宜导不宜堵,引导学生采取拿来主义的态度,冷静甄别其优劣,去伪存真为我所用。当然,这需要语文教师具有审美判断力和教学智慧,才能积极引导青少年学生摆渡真善美,拒载假丑恶。笔者认为,至少要教会他们两种视听态度和技巧一是学会一些审视方法。审视文化的方法很多,并非都要进入中小学语文课堂,也并非纯粹介绍理论和术语,而是教给学生若干具体的方法。比如从美学的观点加以审视,电视剧情深深,雨蒙蒙除了感官和情绪上的通感外,它哪些地方是不美的比如从历史的观点加以审视,电视剧还珠格格是否描写了历史的客观真实面貌是否反映了历史过程的进步要求比如从道德的角度加以审视,欢天喜地七仙女是否具有教化作用比如从结构主义的角度加以审视,电视康熙微服私访是如何编排故事的比如从艺术的角度加以审视,网络歌曲老鼠爱大米是否具有艺术性比如从多元智能的角度加以审视,超级女生等选秀类节目是否也符合新课标提出的以人为本理念我想,只要语文教师教会学生带着挑剔的眼光审视影视作品、网络文化等另类文化,一定会让学生在自觉不自觉地接受另类文化的过程中拨正情感、态度、价值观的航向。二是写评点式视听笔记。毋庸置疑,另类文化以其各自的娱乐意义与意识形态意义影响着当代青少年的生活方式、价值观念和审美情趣。堵是堵不住的,应该把它纳入社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会的范畴加以甄别。甄别的过程就是历练思想的过程,历练思想的过程伴随着是非、优劣的判断,判断的结果述诸笔端,就是评点式视听笔记。写评点式视听笔记要运用辩证的观点看问题,既从积极方面加以评述,又从消极方面予以批判。从积极作用来看,另类文化中的一部分满足了青少年学生的好奇心,拓宽了他们的知识面,带给了他们无穷的欢乐,提供了一些解决问题的方法,促进了他们心理与行为发展,甚至可能培养了他们的想像力和幽默感。从消极意义来看,另类文化有的因过分夸张的表现手法,助长了一种浮躁的社会风气,提供给学生虚无缥缈的生活环境有的因复杂错位的情感纠葛,让辨别是非能力不强的学生盲目模仿,产生了一系列的社会道德问题,甚至违法犯罪行为有的因宣扬了一种颓废或色情暴力的东西,让学生不能形成正确的世界观、人生观、价值观。除了以上主要从思想意义、价值取向的角度辩证地写评点式视听笔记外,还应该指导学生从艺术手法、表达技巧等角度评点,从而提高艺术鉴赏水平和是非判别能力。至于是采用起、承、转、合的一般行文结构,还是采用自己得心应手的评点方式,这里就不赘述。3.莘莘学子青春作伴好读书这是一个阅读的时代不管是读图,还是读书,阅读成为一种常态的生活方式。同时,这也是一个阅读危机的时代,追求刺激休闲的消费型阅读风行,追求知识、审美和思想的积累型阅读式微。语文教师有责任借助课堂和课外阅读活动这块阵地,积极探索实施媒体素养教育的有效途径,积极引领学生接触把娱乐性、趣味性与教育性有机接合的另类文化,以便更好地传递正确的价值观接触剖析心理冲突较好的另类文化,以便培养学生健康的心理和健全的人格接触想像奇特、故事曲折、生动幽默的另类文化,以便培养学生丰富的想像力、大胆的创造力和智慧的幽默感。人改造得最好的器官是视觉。然而,目之所及,良莠不齐,常常是另类文化更吸引眼球。怎么办语文教师不仅要给学生提供向真向善向美的优秀读物,还要教导、引导、劝导学生用理性的目光、辩证的思维去看待另类文化,学会居高临下审视生活,以青春作伴好好读书。

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