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学科教育论文-语文教育现代化摭谈.doc

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学科教育论文-语文教育现代化摭谈.doc

学科教育论文-语文教育现代化摭谈摘要:语文教育现代化是当前语文代写论文教育界的一个重要问题。实现语文教育现代化的关键是教育思想、教育观念的现代化。语文“双基”内容要与时俱进,语文素质教育应有更新更高的要求,建立多元的、立体的语文素质教育体。唯此,语文教育才能健步迈进现代化。关键词:现代化;语文;教育一、语文“双基”内容要与时俱进尽管语文知识相对于其他学科知识来说,“不易老化,不易过时”,但面对瞬息万变的信息社会,语文内容充实最快,语文的应用范围最广。这说明语文基础知识不单指课文中的基础知识,还应包括生活、实践中的语文知识,必须是显性语文知识(通过相关媒体可以获得回答“是什么”、“为什么”的知识)与隐性语文知识(回答“怎么样”、“如何做”的知识)的统一体。语文基本技能不应单指听、说、读、写和归纳、概括、综合、演绎的技能,还应包括语言信息的获取、统筹、过滤、筛选、摘要、检索、分类、校对、识别、编辑和删改等技能。培养能力要做到重视实践,立足未来,切实培养学生适应未来社会发展所需要的能力。要充分发挥语文学科的特点和语文教育的多元价值,使学生在知识、技能、心理、文化、审美等方面的和谐发展与知识经济时代的发展相适应。二、语文素质教育应有更新更高的要求1关注“过程”,就是关注隐性的、长远的目标,这一点,在新的课程标准中已明确。对此,小学教师尤其应该引起足够的重视,因为小学生不可能一下子将学习成果呈现在你的面前,很可能要在几年以后甚至更长的时间才能表现出来。因此,我们不要奢望立竿见影,不能急功近利。有人要问,上课的时候,学生积极参与了,但方法一种也没掌握,怎么办?其实,学生处于学习阶段,有一些方法掌握不了并不奇怪,只要他积极参与到学习活动中去了,尝试了一些方法,一段时间之后,他自然会有所收获,甚至还会创造出新的方法来。我们都知识,与其送“鱼”给学生,不如送“渔”给学生。但这还不够,因为我们教的方法也很有限。如果我们让学生自己去体验,说不定还会有所创造。因此,方法一定要靠传授,学生在学习过程中对方法的体验和创造要比教师的授予更有意义,要立足于让学生积极参与。科学方法的传授和掌握是语文素质教育的基点。李岚清同志指出:“教育的重点应当是在掌握必要文化知识的同时,教会学生获取新知识的方法和能力,使学生能够运用所学的知识和方法,不断补充新知识、解决新问题,从而适应社会发展的需要。”科学方法是

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