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学科教育论文-语文新课程:反思与展望.doc

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学科教育论文-语文新课程:反思与展望.doc

学科教育论文-语文新课程:反思与展望摘要:反思语文新课程的实施,它刷新了语文教师的教学观念和方式、教研观念和方式,刷新了学生的语文学习方式和评价方式,也刷新了教师的培训方式。但是,新课程背景下的语文课堂教学也暴露出新形式主义倾向,暴露出教学过程空泛化和教师角色两难化等问题。展望语文新课程实施的前景,应当坚定地改革刻板化的统考制度、改革学校行政管理体制、优化语文教师自身的素质,从而使语文新课程在课堂上生根开花。关键词:语文新课程;病症;诊断;瓶颈;前景Abstract:OnconsideringtheimplementationofthenewChinesecurriculum,ithasrefreshedChineseteachers’philosophyandmethodinteachingandresearch,changedstudents’wayoflearningandevaluation,changedthewayofteachertraining.However,theChineseclassroomteachinginthenewcurriculumalsorevealsthetendencyofnewformalismandtheinner-emptinessofteachingprocessandthedilemmaofteachers’roles.LookingforwardtotheprospectoftheimplementationofthenewChinesecurriculum,weshouldfirmlyreformtherigidexaminationsystemandtheschooladministration,andimproveChineseteachers’qualitysoastomakethenewChinesecurriculumreallyimplementedintheclassrooms.Keywords:newChinesecurriculum;symptomsofdisease;diagnosis;thebottleneck;prospect一、刷新:观念与方式力度空前、理念新颖的语文课程改革,实质上是一种课程范式的转型。所谓课程范式(curriculumparadigm),是指一个课程共同体所普遍拥有的

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